<p class="ql-block">人生在世，不过边走边欣赏。看风往哪吹，月何时圆。无论工作或生活，保持豁达与洒脱，才能享受生命中的美好。</p> <p class="ql-block">今天我要讲的这个男生十四一班的郭同学。人物简介：一个活泼但又有些让老师们很无奈、热爱劳动、有点小骄傲的小男生。善用手段：上课采用“闭关锁国”的政策、下课楼道狂欢、教室沸腾。人物分析：家长：认为成绩不好，不给予关注，只管吃饱穿暖。同学：认为他会拉小组分，所以多以白眼相待。我：小伙儿怪帅，语言组织能力怪强，犯错时狡辩能力也是杠杠的。不可能学不会知识吧。有了这些剖析，我决定向他出手。</p> <p class="ql-block">三十六计我也没掌握完全，但略施小计还是可以的。鼓励法——军训的时候发现郭同学站姿挺拔、眼神中带有一丝坚定。我就对他说“郭同学长大后去当兵吧！考个军校，也太帅了吧。”刚对他说的时候，他也瞪大了眼睛，不好意思的低头说：我才考不上。我对他笑了笑“万事皆有可能哦。”激将法——有段时间发现郭晨睿放学的时候他的家长总不会空手来，要么带着烤肠，要么带着饮料。家长因为有了二胎，所以才会放松对郭晨睿学习的管理，也由于孩子本来就不太聪明，家长也就得过且过了，我就抓住这一点，对孩子进行感恩教育。</p> <p class="ql-block">以众暖小，力量无穷法则——学生还是生活在一个集体里。虽然平时在小组还有班级里会因为作业、纪律等问题被扣分，但是班级里的孩子们已经接纳了他，他也愿意为小组争分，为班级挣星。</p><p class="ql-block">教育即心育。遇到我的真挚，他并没有接受，害羞地回应着我。但想让“泼猴”愿意死心塌地地与我同行取经，还是需要时间的。时间不语，随风带来了他的小改变。他的改变也让班级发生了微妙的变化。开始会为自己的成绩单担忧，期末复习中有张测试卷100分大家都为他感到高兴。</p><p class="ql-block">日出散发着冬天的味道，漫天的橘是冷色调，走廊上的光影若隐若现，去教室的那条路都变得美好又短暂起来。小郭 在办公室门口来回踱步，又时不时地趴窗户上看，上课铃响了我拿着书本走出办公室，他看见我立马跑过来面带微笑说道:老师我来帮你拿。说着便接过我的课本跑向教室。通往教室的光影隧道上，运载了他的善良、童真、骨子里那份男生气概，我想师生之间的情谊最过纯真，教师这份职业也最过愈人。 </p> <p class="ql-block">攻破小郭的闭关锁国政策。泼猴愿意前进。上课时我总会时不时偷偷地遛去看他，每节课都瞪大了眼睛；不再抗拒他人的示好与表扬，集体荣誉感增强，步步前进。一位老师曾言：“一劳永逸的教育大概只有大神才会，而我们能做的，是二劳、三劳、甚至一直劳。”深以为然的我不敢懈怠，持续关注、鼓励、帮助她。期末将至时，众人己可以经常看到小郭在课上举起的小手，听到她发言时的铿锵声音。这场“救援行动”终于在小郭的成长之路上起到了切实有效的作用。</p><p class="ql-block">故事的最后，没有出现神来之笔的转折。小郭最终以59分为这次期末画上了句点。我能说小郭不努力吗？我能因为这次的成绩而否定他以及我的努力吗？当然不会！不是句号！是无限可能......</p><p class="ql-block">走在教育的花路上，必要经得起风雨才能看见向阳花开的美好，于初心中藏一抹从容与淡定，把所有的夜晚归还给山河，把所有的春光归还给疏疏篱落，把所有的慵懒沉迷和止步不前归还给过去。“生活应该是美好的，八小时工作，八小时睡觉，剩下的八小时，我们出去晒晒太阳，闻闻花香。”生活的繁琐按着我们的头皮让我们被迫成长，那我们不如借着它的力，顺着他的方向，自然向上地成长。未来的路，我会遇到无数个小郭同学，这个故事的结尾可能是好，也可能不尽人意。乘风好去，必是长空万里，直下看山河！</p>