视导精准引领，教学优质高效——高州市教师发展中心教学视导活动

高州市文明路小学

初秋微凉，教研恰此时。为全面落实新课标，深化素质教育，积极更新教师教育教学观念，提升师生核心素养，2024年10月8日下午，高州市教师发展中心教研部林彩红副部长率领各学科教研员莅临高州市文明路小学，深入课堂，进行教学视导。 常规工作细检查全面反馈明方向 　　“根深则叶茂，本固则枝荣。”本次常规视导检查包括老师们的备、教、改、教研记录、集体备课以及作业管理等教学常规管理工作。 　　高州市教师发展中心各学科教研员进行了细致的检查。 　　他们充分肯定了我校教师在教学常规工作中取得的成绩和亮点。同时，中肯地指出存在问题和不足，并提出了具体的改进意见和建议。 深入课堂促教学评价指导强质量 　　除了进行常规检查以外，各科教研人员还深入到课堂中，精准指导课堂教学。本次听评课活动涵盖语文、数学、道德与法治、综合实践、音乐、科学、信息与技术、体育八个学科。 语文 　　满陇尽是桂花雨，一番离味在心头。林霞老师在《桂花雨》教学中紧扣单元语文要素，围绕“一花一鸟总关情”的人文主题，以桂花为线索，设置学习任务，通过多种形式的读，仿说，仿写，环环相扣层层递进，让学生由浅入深地感受到了语文课堂的魅力。同时，林老师能抓住关键词、句、段，循循善诱，孩子们不光沉浸在桂花香飘千里的清香中，也徜徉在语文的知识海洋里。 　　林部长给予课堂高度肯定:扎实高效，紧抓教学建议，紧扣课后习题，给大家呈现了一节精彩的课堂。同时也给予建议:希望老师们能把听课作为一项扎实的教研，边听边思考；认真研读新课标，通读教材和教学用书，把握教学的要求和方向，让课堂扎实高效，让每个孩子都能取得最大的收获。 　　吴老师的课堂就像《秋天的雨》一样"五彩缤纷″。孩子们朗朗读书声悦耳出彩；老师的循循善诱丰富多彩；课堂气氛活跃精彩；同学们积极表现连声喝彩；让每位学生脸上洋溢着光彩。秋天的雨在同学们声情并茂的朗读声中，滋润了每位孩子的心田。 　　张红梅老师给予了充分的肯定。基本功扎实，备课详细。同时也提出了宝贵的建议:“任务驱动，夯实目标”。任务要准确，目标要明确，学生是课堂的主导者，老师是传授者，要提高学生在课堂的兴趣和参与率，向40分钟要质量。围绕新课标和课后练习开展课堂教学，做到预习一一练习一一巩固，落实背诵任务。课堂要重点突出，善于通过引伸拓展，解决落实课文的重点词、句、段。让孩子们能快速抓住重点字词句，高效完成背诵。 数学 　　梁丽老师执教二年级数学《课桌有多长》，展现了梁老师扎实的基本功和良好的教学风采，课程内容丰富，结构清晰，有效地激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃，达到了预期的教学目标。 　　课后教研部邱锋老师充分肯定了上课老师的专业素养和课堂驾驭能力，并对课堂教学提出指导性建议，强调备课不但要备教材、备学生，还要研读新课标、熟读教学用书，明确教学目标，理解教学意图。参与听课和评课的老师们受益匪浅，觉得今后课堂教学有了更明确的方向。 英语 　　陈楚艳老师视导课的内容是四年级上册英语第四模块第一单元《Do you want some rice?》，她设计了中餐厅开张这个大情景，让学生在这个情景中学习重点句型Do you want some?Yes, please. No, thank you. 　　她扎实的基本功，流利的英语口语，让评课老师赞不绝口。教研员赞扬了陈老师在课堂教学中进行德育的渗透以及跨学科的学习，并强调在英语教学过程中应该体现教学的进阶性和递进性，英语教学要紧跟教改的步伐，让学生把学到的知识应用到现实生活中，做到学以致用。 道德与法治 　　林雅晴老师在《吃饭有讲究》中围绕教学目标，以“养成良好用餐礼仪”为主线任务，设计四个教学活动，运用情境教学法营造了生动有趣的课堂氛围。同学们积极参与课堂活动，在小组活动中热烈讨论，在课堂上积极举手各抒己见，课堂气氛活跃。林老师教学思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。 　　谢莹莹老师高度赞扬了林雅晴老师的课堂活跃，教学活动丰富，教育意义大，紧紧围绕教学目标来设置了活动，锻炼了学生的动手能力、思考能力，板书也十分出色亮眼。同时谢老师带领文明路小学道德与法治组的老师共同学习了九月份新改版的道法课本，着重强调道法教师要认真重视教参、单元导读页和锦句，里面包含有很多教学提示和重点，要认真深入研读教材，结合学生实际生活经验设计活动，提升道法课堂的育人效果。 综合实践 　　程悦童老师在《做个聪明的消费者》一课中就看包装、看标识、不同商品需关注不同信息三方面教孩子们做一个聪明的消费者，同学们组内积极讨论，课程实操性强，与孩子们的生活息息相关，帮助孩子认识身边的商品，掌握消费小技巧。程老师善于将孩子的话题拓展，引导他们关注商品的不同方面，针对每一个小组的分享进行恰当的牵引，将孩子们的理论知识转化为实际技能。 　　随后陈凤萍老师精准点评，提出让综合实践课深入孩子们的生活中，丰富他们的生活经验，提高他们的实践能力，这也是综合实践课未来的方向。 音乐 　　李雅老师教学态度认真，上课自然，流畅，教学基本功好，对于音乐教育新理念和新技术的接受能力较强，能够将新课标其融入教学实践中老师的教学方法灵活多样，善于运用游戏、提问、讨论，等多种互动方式激发学生的思考，使得课堂氛围既活跃又充满探索精神。特别是在讲解‌某个难点或重点时，通过生动的比喻和详实的例子，让原本抽象的概念变得易于理解，令人印象深刻。 　　谢燕清主任对这节课高度评价。该节课突出新课标的特点，是一节非常成功的低年级音乐课。 科学 　　杨伟灿老师的《水能溶解多少物质》这堂课给人留下了深刻的印象，展现出了科学课的魅力与价值。从教学目标来看，教师设定的目标明确且具有可操作性。让学生认识到水能溶解一些物质以及不同物质在水中的溶解能力不同，这一目标既符合课程标准，又紧密贴合学生的实际认知水平。在课堂教学过程中，通过精心设计的实验和引导性的问题，学生们逐步达成了这些目标，对溶解的概念有了清晰的认识。 　　邱卫东教研员围绕“水能溶解多少物质”展开，目标明确，重点突出。教师通过实验引导学生探究，让学生直观地看到不同物质在水中的溶解情况，巧妙地引出溶解能力的概念。学生参与度高，积极动手操作，在实践中理解科学知识。整堂课教学环节紧凑，实验设计合理，是一堂较为成功的科学课。但在时间把控上可以更加精准，让学生有更多的时间进行思考和总结。 信息技术 　　余艳张老师的《寻找可靠数据源》课堂活力四射，带领学生开启信息之窗。本节课余老师以《寻找可靠数据源》为主题，紧扣核心素养，实用性强。教师引导得当，学生积极参与。课程内容条理清晰，让学生学会辨别可靠信息源。 　　信息科技教研员严俊领导表示余老师的课堂气氛好，结合新课标，教学重难点突出，在教学过程中循循善诱，引导学生逐步掌握寻找可靠数据源的方法。学生积极互动，课堂氛围活跃。但教学过程中可进一步优化环节衔接，加入主题式教学，使知识传授更加流畅。 体育 　　吴洪汉老师在《跨越式跳高与协调体能练习》的体育课教学中明确教学目标，通过讲解和示范让学生掌握跨越式跳高的基本动作，在分组练习中提高学生的跳跃能力和身体协调性，吴老师注重观察学生的动作，及时纠正错误，并鼓励他们相互学习、互相帮助 　　教研员冯伯贤老师肯定了吴老师在课堂中的细心与耐心，同时指出：体育课堂上在讲解和示范时可以通过多媒体、图示等多种方式辅助教学，确保每个学生都能够明确掌握动作要领。另外，冯老师建议在教学方法上可以通过游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣和积极性，因材施教，在教学形式上还要体现“学练赛评”，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强体魄。 　　“视”为教学之翼，促其翱翔；“导”乃发展之舵，致远前行。我校全体教师将以此次视导为契机，继续扎实抓好教学常规，为推动教育教学工作笃行不怠，为教育教学工作再启新征程而不懈努力! 文字/编辑：黄佩珊 审核：毅行者媒体中心编审组 签发：教导处