豫南光山的司马光小镇，一处简陋的私塾学堂，整齐摆放的粗木方凳，简单的教学工具，一下子把人拉回到童年。<br><br> 那时我们的教室其实比这个还简陋低矮，没有课本，有也是老师辛苦铅字油印的4k纸。一堂课后，双手外掌漆黑。字迹模糊。<br><br> 课文内容基本是毛泽东诗词，由老师粉笔板书在黑板上，逐字逐句地向学生讲述。我那时作文好，经常被当作范文，由老师在课堂上声情并茂地朗读。<br><br> 有时为了展示，或是鼓励，亦以黑板报的形式。简单的直接把作文工工整整地抄下来，叠成一摞订在黑板上，由学生自由翻看。复杂点的，粉笔书写到黑板上，内容详实，彩色波浪线分割，制成漂亮的黑板报。<br><br> 后来终于有了课本，领到后就迫不及待地用过时的明星画报包起来，生怕损坏。再后来，有了专门的包书纸。 老师课堂上侃侃而谈，学生下面聚精会神的听。时不时提问，大家踊跃举手发言。<br><br> 有时并不很清楚答案，但看到身边的同学都举手，显得自己很愚钝的样子。不想做那个落后的学生，也跟着举起来。<div><br></div><div> 但往往不那么坚定，怯懦着，手指半张未张，不敢伸得太直。似举非举的模样。</div><div><br></div><div> 偏偏这种小动作总被老师发现，有的老师专挑这类的学生作答。尴尬至极。</div> 学生如果不用心听讲，或有课外的小动作，脾气不好的老师会掰下一截粉笔头，精准投射，直中额头。经年累月，练就了百步穿杨之功。<br><br> 好多年没有走进教室和黑板了，如今大约变成屏幕和投影了吧？今天乍见，忍不住就要靠近，客串了一把老师和学生。 幼时的梦想，我其实不想当积极举手发言的那个，而愿当讲堂上知识丰富口若悬河，让学生瞩目的那个。<div><br></div><div> 所有人的目光追逐着我的粉笔头移动。</div> <p class="ql-block">图 文：邂 逅</p><p class="ql-block">2024.10.7 于武汉 秋后第一场雨</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>