教学展示异课同构 交流学习共促提升 <p class="ql-block">一、工作背景</p><p class="ql-block"> 为落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》要求，全面提高普通高中育人质量，充分发挥"组团式"帮扶学校帮扶作用，对标"四个明显提升"，进一步推动普通高中教育教学改革，提升普通高中教师教育教学和教科研能力，西吉县教育体育局决定邀请福州一中、银川市教科所、银川一中、银川九中九科专家教师赴西吉开展普通高中"双新"背景下课堂展示暨西吉中学"组团式"帮扶大型教育教学观摩活动。</p> <p class="ql-block">二、听课情况</p><p class="ql-block"> 1.参与教师西吉四中和西吉中学所有数学教师参与了此次听课活动。</p><p class="ql-block"> 2.授课时间及内容9月8日上午8：00～8：45，8：55～9：40在补习部高三34班听课。第一节执课教师：西吉中学张永利老师（毕业于华中师范大学），课题《2.1.2两条直线平行与垂直的判定》；第二节执课教师：西吉中学李惠惠老师（毕业于北京师范大学），课题《2.2.1直线的点斜式方程》。</p><p class="ql-block"> 3.评课老师：福州一中陈德燕老师，银川九中杜云龙老师，西吉中学王富强老师。</p><p class="ql-block"> 4.教学亮点纷呈（1）、教师善于运用多媒体教学手段，将抽象的知识形象化、具体化，提高了教学效果。运用多媒体动画演示图形的变化过程，使学生直观地看到了图形的性质和变化规律，加深了对知识的理（2）、课堂互动活跃是本次听课活动中的一大亮点。教师们积极引导学生参与课堂讨论、小组合作学习等活动，鼓励学生发表自己的见解和想法，培养了学生的思维能力和合作精神。（3）、注重知识的迁移和应用也是许多教师的教学特色之一。教师们在教学中不仅注重知识的传授，还引导学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，培养了学生的实践能力和创新意识。</p><p class="ql-block"> 5.专家评课三位专家做了点评，充分肯定了两位的精彩呈现。两位主讲老师都进行了说课和自评，自评中两位教师常怀谦虚之态，认真反思课堂中暴露的问题。其他教师进行了精彩的点评，教师们的点评立足于核心素养。教学设计中问题设置层层递进，由浅入深，从特殊到一般，以问题情境入手加强学习记忆，激发学生学习兴趣。两位老师的课堂都力求“以知识为载体，渗透数学思想方法，培养核心素养”的题型。</p><p class="ql-block"> 总之，本次活动，让我们看到了授课老师的业务水平及专业风采，也让我们看到了新课改下新的理念和新的教法以及新媒体新技术应用于课堂教学所赋予课堂的新活力，教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！</p> <p class="ql-block">三、专家讲座</p><p class="ql-block"> 1、讲座主题：《基于数学思维和核心素养的教考衔接》</p><p class="ql-block"> 2、讲座时间与地点：9月28日下午14：30～16：30，3号教学楼合班教室</p><p class="ql-block"> 3、参与人员：</p><p class="ql-block"> 主讲人：陈德燕--正高级教师，特级教师，福州一中教务处主任，福建省名师工作室领衔人，省学科带头人。听众：西吉中学和西吉四中全体数学教师 </p><p class="ql-block"> 4、讲座内容新高考数学题型概述 （1）.题型分布变化- 对比传统高考，介绍新高考数学在题型数量、分值分配上的调整。例如，选择题、填空题、解答题的比例变化，以及新增或删减的题型类型。- 强调新题型出现的背景和意义，引导学生理解新高考对数学学科素养和综合能力的考查要求。（2）.考查重点转移- 结合新高考大纲和课程标准，分析数学知识模块考查重点的变化。如函数与导数、数列、立体几何、解析几何、概率统计等核心板块在新高考中的侧重方向。- 通过具体例子说明对数学思维能力（如逻辑推理、数学抽象、直观想象、数学运算、数据分析等）的考查如何体现在不同题型中。（3）整体解题策略- 审题策略：强调审题的重要性，教导学生如何仔细阅读题目，理解题意，挖掘题目中的隐含条件和关键信息。介绍一些审题技巧，如标记关键词、绘制图形辅助理解、将文字语言转化为数学语言等。- 思路构建策略：讲解如何根据题目条件和所求问题，选择合适的数学知识和方法，构建解题思路。鼓励学生多角度思考问题，尝试不同的解题方法，培养灵活运用知识的能力。同时，提醒学生注意思路的连贯性和逻辑性，避免出现思维混乱的情况。- 计算策略：针对新高考数学中计算量较大的问题，分享一些计算技巧和方法，如合理运用运算律、简化计算过程、避免计算错误等。强调在计算过程中要保持细心和耐心，认真核对每一步的计算结果。（4）.数学思想方法在解题中的应用- 系统介绍高中数学中常见的数学思想方法，如函数思想、方程思想、转化思想、分类讨论思想、数形结合思想等。通过具体例题，讲解这些数学思想方法在不同题型中的体现和应用，让学生深刻理解数学思想方法的本质和作用，学会在解题过程中灵活运用数学思想方法，提高解题能力和思维水平。</p><p class="ql-block"> 5、讲座效果- 参与讲座的数学教师们也表示受益匪浅。他们认为主讲人从不同的角度对高中数学新高考题型进行了深入的分析和探讨，为他们的教学提供了新的思路和方法。同时，通过与主讲人的交流和互动，也拓宽了自己的教学视野，有助于提升自己的教学水平。- 教师们表示会将讲座中学习到的内容和方法融入到日常教学中，引导学生更好地学习数学，培养学生的数学素养和综合能力。</p><p class="ql-block"> 6、总结与展望此次高中数学讲座取得了圆满成功，达到了预期的目的。通过讲座，老师们对数学有了更深刻的认识和理解，教学策略得到了极大的激发，同时也掌握了一些有效的教学方法和技巧。在今后的教学工作中，举办更多丰富多彩的学科讲座和活动，为老师提供更多的学习资源和平台，促进教师的全面发展。同时，也希望老师们能够将讲座中所学的知识和方法运用到实际教学中，不断努力，在数学教学中取得更好的成绩。</p>