<p class="ql-block">孩子天生就充满好奇心，喜欢问各种问题。好奇心是人类求知的最原始动力，动手操作实践是孩子最好的学习方式，让孩子投入到科学实验中，进行探索和尝试；揣着揣着对科学的兴趣，培养孩子们的观察能力，探索发现其中的科学奥秘。</p> <p class="ql-block">每当说到科学实验孩子们的心情就格外激动，因为有趣的它总是铺着一张神秘的面纱，其实在生活中只要仔细观察，生活中处处都有科学。</p><p class="ql-block">小小科学家，从我做起不是梦。</p> <p class="ql-block">实验一《高高低低的声音》</p> <p class="ql-block">探究重点：在实际操作中，认识并体验声音音调的高低。</p> <p class="ql-block">实验玩法：1.敲击20个风铃和编钟的不同部位，发出不同的声音。</p><p class="ql-block"> 2.将四个试管放到一个试管架上，并往四个试管注入不同高度的水，幼儿敲击四个试管，感受声音音调高低的不同。</p><p class="ql-block">3.在六个无孔半透明塑料杯注入不同高度的水，幼儿敲击六个塑料杯，感受音调高低的不同。</p> <p class="ql-block">第二周：《多人传声游戏》</p> <p class="ql-block">探究重点：通过实际操作，初步感知空气是传播声音的介质！</p> <p class="ql-block">材料玩法：将接线管和电话连在一起，幼儿之间进行“打电话”游戏。</p> <p class="ql-block">探究重点：通过实际操作，感受固体也是传播声音的介质</p> <p class="ql-block">引导幼儿思考：为什么在电话里可以听见其他小朋友的声音？</p> <p class="ql-block">让幼儿感知声音可以通过空气传播！</p> <p class="ql-block">第三周《声音从哪里来》</p> <p class="ql-block">材料玩法：用两根三接管将四根管子连接起来，就可以玩四人传声游戏了，其中一人用小木棒敲击话筒🎤，请其她小朋友猜猜是哪里发出的声音？</p> <p class="ql-block">第四周：《乐器演奏家》</p> <p class="ql-block">探究重点：在实际操作中，认识并体验声音的音高和音色。</p> <p class="ql-block">材料玩法：1.敲击20音风铃和编钟的不同部位，发出不同的声音。</p><p class="ql-block">2.将弹珠分别放进两个鱼洗共振盆中，摇动鱼洗共振盆发出声音。</p> <p class="ql-block">引导幼儿先自由演奏，探索乐器，再配合背景旋律合奏乐器。</p> <p class="ql-block">本月的科学探索之旅告一段落了，让我们共同期待下个月的科学探索吧～</p><p class="ql-block"><br></p>