寒露至，秋意浓——三山岛街道中心幼儿园寒露节气课程故事

珍惜

惬意的国庆长假结束后迎来了寒露节气，在这桂花怡人且透着丝丝寒意的时节里,让我们跟随孩子们的脚步发现时令之美，一起去探寻“寒露”的秘密吧…… 课程缘起 　　一一：老师，今天天气好冷呀！ 师：对呀，因为寒露节气到了，天气就突然变冷了。 果果：老师，寒露是什么呢？师：寒露，是二十四节气之第十七个节气。 淇淇：寒露就是变冷了，要穿外套了。 朵朵：老师，早晨树叶上好像有水珠，摸起来凉凉的。 教师思考：寒来暑往，秋收冬藏。四季更替对于孩子们而言充满着好奇。对于他们来说，只有在体验和探究的过程中，真实的触摸到大自然的脉搏，才能更好的感受节气文化的魅力所在！ 知寒露 　　为了让幼儿更充分地了解寒露，通过故事、户外体验、家长查阅资料等形式，讲解寒露的由来及习俗，让幼儿知道了寒露到来之后气温的变化、气候的特点和一些不同的习俗。 教师思考：《纲要》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。在寒露节气活动中，我们给予幼儿适当的方式去了解和探索新知识，通过亲子搜集查阅寒露的习俗，幼儿不但了解了寒露的相关知识，也增进了亲子之间的情感。 寻寒露 　　我们去找一找幼儿园里的寒露吧。”“我要去捡树叶。”为了更好地了解中国传统的二十四节气文化，体验大自然中的“寒露”节气，孩子们来到户外，在幼儿园院子里寻找起原汁原味的“寒露”。 “快看，我捡的树叶像不像小鱼的尾巴。” 　　“蚂蚁搬家，我们小点声不要把它们吓跑了。” 教师思考：在幼儿园里，孩子们捡飘落的树叶、观察小动物们的踪迹，他们充满好奇地精心呵护、仔细观察，对生命充满感情、倾注热情。幼儿园里的“寻寒露”是一个有温度的活动，孩子们在过程中收获的不只是能力和知识，还有情感和态度。 绘寒露 　“白云秋意浓，悠悠菊花香。” 菊花为寒露时节最具代表性的花卉，处处可见它的踪迹，宝贝们用灵巧的小手一起来制作多彩的菊花。 教师思考：活动中，我发现孩子们在创造性方面有很大的潜力，本次活动，不仅满足孩子的创造欲望，还提高孩子的动手能力。教师应抓住时机，让幼儿展开想象的翅膀，支持、鼓励、引导幼儿，让他们在做中玩，玩中学，增长更多的知识和本领! 颂寒露 　“寒露深秋夜长天，水结珠儿百草间……”用朗朗上口的儿歌，搭配形象的手势舞，幼儿感知着寒露时节的节气特征。 教师思考：通过儿歌与手势舞，不仅提高了幼儿手部精细动作的发展，更是进一步加深了幼儿对“寒露”节气的认识与了解，让节气课程真正走进了幼儿园，走向了幼儿生活。 品寒露 　　寒露之后宜饮菊花茶可清热去火，提神醒脑，饮菊花茶也是我们寒露节气的习俗之一。看，小朋友们也在一起品尝清香的菊花茶哟！ 朵朵：老师，菊花茶的味道很香~ 一鸣：菊花茶的味道是甜甜的，很好喝。 栋栋：快看快看~我们的是黄色的菊花，你说我们的菊花茶的味道是一样的吗？ 煜佳：喝着有点香香的，闻起来是菊花的味道。、 教师思考：寒露节气饮茶，是孩子们跟自然界的有效互动。在活动中，孩子们争论菊花茶怎么制作的，各自说出来自己的想法，孩子们的逻辑思维已有初步的萌芽。 活动小结 　　孩子们在节气活动中感受季节的更替和气温的变化，在体验中发现节气的秘密，感受自然的至真至美和生活的浓浓趣味，也在节气时令的指引下更智慧的去探索和生活。每一个节气都会有它独特的魅力，让我们共同期待下一个节气霜降的到来吧。