<p class="ql-block ql-indent-1">根据永定区班主任心理健康培训吕锦慈工作坊（坊9）的研修依据实施方案，也为进一步继续提高教师教育教学能力，充分发挥课堂教学在学校心理健康教育工作中的主渠道作用，不断提高心理健康教育课程质量。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2024年9月30日，永定区中小学班主任“心理健康”培训吕锦慈工作坊(工作坊9)举行了校本研修优秀案例线上第二期分享会。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次分享会<span style="font-size:18px;">以“</span>心向暖阳，阳光万里<span style="font-size:18px;">”为主题，</span>由1、2、3组的三位老师分享，并由其他老师对其进行点评。</p><p class="ql-block ql-indent-1">旨在提升小学心理健康教育教师的教学水平，进一步推动小学生心理健康教育的普及与发展。</p> 一、主持人开场 <p class="ql-block">本次分享会由1组组长——吕敏老师进行主持。</p> 二、优秀案例分享与点评 柏璐老师分享《我的情绪小怪兽》 <p class="ql-block ql-indent-1">柏老师根据学生的身心发展规律，以阅读绘本故事为主线，又将游戏作为此活动的基本环节，具有教育性，创造性，娱乐性，寓教于游戏之中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子一出生便具有了喜怒悲恐等情绪，但情绪的表达却是后天学会的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“爱表达的孩子也是一个会积极解决问题的孩子”、“一个会说我东西丢了我很伤心的孩子不会一个人闷着头难过”、“一个会说你这样做不公平我很生气的孩子不会用打人来发泄自己的不满”。柏老师用了具象的色彩来让学生感知不同的情绪从而学会合理表达，合理控制自身情绪。柏老师的这堂课获得了老师们的一致好评。</p> 田煊碹老师进行点评 <p class="ql-block ql-indent-1">田煊碹老师对《我的情绪小怪兽》进行点评：整堂课的安排非常出色，整体的思路清晰明了，在教学方法上，教师采用了多种形式，内容的设计也紧扣教学目标，激发学生的兴趣和创造性思维提高课程的实用性和趣味性，这堂课让学生学会调节和控制情绪，保持乐观的心态，生活中难免会有不顺心的事，关键在于你能否有正确的认识，选择正确的方法控制好自己的情绪，快乐的生活学习。柏老师的这堂课让人受益匪浅，不管是在生活中还是学习中我们也要保持乐观的心态，学会控制好自己的情绪，才能更好的生活。</p> 全晨晨老师分享《习惯的力量》 <p class="ql-block ql-indent-1">“成功源于习惯，习惯塑造未来”，全老师从什么是习惯；习惯是怎么养成的；如何养成好习惯；如何改掉坏习惯四个方面与老师们进行分享，让老师们明白了对于孩子的坏习惯，其实很多时候，可以忽视孩子的这些坏习惯，而当孩子表现好习惯的时候给予鼓励和奖励，这样慢慢的孩子就会知道他在做什么的时候会得到什么，让孩子自己去选择。慢慢的孩子就会忘记和淡忘自己的坏习惯，而把好习惯发扬下去。孩子的习惯养成会有很多种原因，发现孩子有坏习惯出现的时候,应该及时注意观察孩子坏习惯出现的原因是什么，与家长及时沟通，从什么时候或在什么情况先，这种坏习惯才会出现的。当找到原因的时候，我们可以根据这个来慢慢引导孩子改变坏的习惯。</p> 全小娟老师点评 <p class="ql-block ql-indent-1">全小娟老师首先对《习惯的力量》的选题表达了肯定，这会增强同学们对习惯重要性的认识，也为老师们提供了培养良好习惯的方法和动力。希望老师们能将所学付诸实践，也用好习惯成就更好的自己。</p> 杨林娟老师分享《换位思考，友好相处》 <p class="ql-block ql-indent-1">杨老师本节课通过具体案例分析，引导学生认识到了矛盾产生的根源，学习换位思考的方法，掌握化解矛盾的策略，从而促进学生心理健康发展。还设计了许多丰富的教学活动和互动环节，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。让学生们以更加开放和包容的心态去面对人际关系，快乐的交际，提升人际交往能力。</p> 胡琴老师点评 <p class="ql-block ql-indent-1">胡琴老师对杨老师进行了细致的点评：首先，课程紧紧围绕“换位思考，友好相处”这一核心主题展开，目标清晰地指向小学生理解换位思考的概念及其在人际交往中的重要性，并初步培养他们运用换位思考的能力来改善人际关系。主题明确，重点突出，符合小学生的认知和需求，通过生动有趣的故事、案例以及生活场景的模拟，引导学生理解他人的感受和立场。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这种方式能够让学生直观地感受到换位思考的必要性和重要性，使抽像的概念变得具体可感，正如孟子所说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”只有当我们真正学会换位思考，去关爱和尊重他人时，我们才能赢得他人的关爱和尊重，共同创造出更加美好的世界。</p> 三、学科专家点评 <p class="ql-block ql-indent-1">陆专家对今天几位老师分享的课进行总结：课各有特色，老师们点评到位，选题精准且有针对性，设计思路清晰完整。在活动过程中，每一个环节都注重引导学生去思考，有转化在团体活动中，有采用了一些情景剧的方式，能够催化我们团体的氛围，心理产生变化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">她表示一节课好的心理课能够转化为我们生活中的生活化和行动化，这就是达到了上心理课的目的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后她对所有参训教师表达了感谢，希望大家在以后的生活中和课堂中，可以运用所学习的知识，能够更好的为永定区心理教育做出自己的贡献！</p> 四、坊主总结发言 <p class="ql-block ql-indent-1">坊主再次对所有老师积极参与培训表示感谢，今天是最后一次我们线上的研修活动。感谢大家的付出，我们第九工作坊顺利开展了所有的研修活动。并提出期望：愿大家在这两个月的学习中能学有所获，在以后的工作中能把我们所学到的专业知识，用在我们的工作中，为我们的永定的心理教育奉献自己的一点力量，也为我们所在的学校做出自己的一些奉献！</p> 结束语 <p class="ql-block ql-indent-1">几个月的培训，每次的活动，活动中的每一位教师的思想碰撞，如同水滴激荡成涟漪，激发出无限可能；每位教师的智慧交融，如同石击生光，照亮了学生心灵的深处。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们第9工作坊的全体教师将以这次培训为契机，继续深化对心理健康教育的理解与实践，为学生的健康成长贡献更多的智慧和力量！</p> <p class="ql-block">编辑：胡迷</p><p class="ql-block">一审：班委会</p><p class="ql-block">二审：伍心宇 陆彩俪</p><p class="ql-block">三审：吕锦慈</p>