南歌子/ 二阕

LiRC

一，南歌子* 命运

（宋 欧阳修体）

（上平十二文）

紫燕呤秋韵，

黄莺唱菊芬。

喜悉母校录学文*，

幸运 村娃改道入工群。

诲教良师郁*，

谦学拙子勤*。

恰遇浪世旷读氛*，

停课 同窗盲染乱千军。

注释：

*南歌子——原为唐教坊曲，后用于词牌。双调，上下篇各三平韵，首二两句对仗，第四句为上二下七句式。

*录学文——指1964年母校的录取通知书。

*郁——文彩斐然。

*拙子勤——拙子，学子的自我谦称。指以勤补拙。

*浪世旷读氛——浪世，指上世纪文化大革命掀起的社会风浪。旷读氛，贻误学校的读书氛围。

　　1963年的夏天，是一段焦虑、苦闷、艰辛、坎坷交织无奈的日子。已是初中毕业，学业也还说得过去的农村娃，由于家境贫困，无力继续读高中，放下了书包拿起了农具。

身体瘦弱，力不从心，只能咬着牙跟着生产队的大人们努力去干农活，当时叫做“半劳力”。壮年人是村里的主要劳动力，时称全劳力，每天记10个工分，按劳记酬，半劳力就只能记7个工分。危难之时天上掉下个馅饼，正好砸在我的头上。村小学急需民办教师（拿工分的教师），素识我学习成绩还说得过去的校长推荐了我。

转眼一年过去，闲暇浏览报纸，发现1964年国家度过了困难，各类公费学校（不收取任何费用的专科学校）开始招生。有幸报名参加了当时的升学考试（时下叫作中考）一切顺利，入学“半工半读中等专业安装技术学校”。

曾经的教学大楼，

如今的写字公寓。

　　上世纪六十年代初，国家遭遇特大自然灾害，国民经济艰难空前。正值此时前苏联背信弃义，撤走156项国防工业援建专家，逼债抗美援朝贷款，美苏妄图扼杀新中国于摇篮。中华民族在毛泽东思想的指引下，自力更生，奋发图强，很快度过困难岁月，国民经济得已恢复，国防工业建设急待重启，急需人才。形势所迫，当时的国家主席刘少奇，提出短期内培养一批又红又专，能上能下，可工可干的技术人才。在国家短期教育方针的指引下，全国各类“半工半读技术学校”春潮涌动，仅太原市就有三四所。

　　一代宗师，清华学人范敬荣。学校教务主任，电气专业教师，特别擅长工程管理。学校停办后调任山西省建设厅，任职副厅长兼总工程师。

　　一代宗师，清华学人明锦朗。通风与空调专业教师，学校停办后调武汉市规划设计院，任职院长兼党委书记，其间入选全国人民代表大会代表。

　　一代宗师，清华学人袁智骏。焊接专业教师，学校停办后任职山西省工业设备安装公司总工程师，期间荣获山西省劳动模范称号。

　　恩师纪贵斌，实习指导老师。实习，为理论知识的掌握和理解起到了不可替代的作用。学生在指导老师的悉心指导下，理论联系实际，快速掌握操作技能。更有特例，实习40余天基本掌握本专业操作技能，师鉴已达“六级工”水平。为此后工作打下了良好基础。

二，南歌子 人生

（宋欧阳修体）

（上平十一真）

宦富生身赫，

群贫露世辛。

一朝弯道掌千钧，

飞扈 心计钱色入牢询。

言当金砧稳*，

行如泰屺臻*。

烟云世事顺其湮*，

无奈 践行独到做仁人。

注释：

*言当金砧稳——金，金属；金砧，即铁砧。指人要像铁砧一样站稳脚跟，不空谈。

*行如泰屺臻——屺（qi），同山。指人的行为要认真笃定，说到做到，像泰山一样稳重。

*顺其湮——湮（yin），水沿着纤维扩散。比喻顺其自然。

　　乡下教育。童年是人生的基础，环境决定性的左右着人生，虽有例外，尚属少数。

私立学校，教学设施完备，上下学校车接送。