<p class="ql-block" style="text-align: justify;">为了切实提高乡村小学学生的德智体美全面发展，并且加快培养乡村小学美术教师的教学能力，嘉积镇中心学校第三小学美术组的林清玉老师给泮水小学三年级的孩子带来了别开生面的一节美术课：花手帕——染制纸手帕。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">首先由林老师为孩子们介绍什么是扎染？再给孩子们查看扎染的图案，给学生相应的悬念。并且让同学们自行查看课本，这样的图案是怎么染成的呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">通过林老师的提点，孩子们很快找到了答案：是通过折叠纸张，再进行染色而做成的。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">通过林老师的指点和提醒，同学们先对纸张进行不同方式的折叠。为之后的扎染做好准备。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">林老师适时对孩子们进行相应的提醒提示。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">在林老师播放了扎染和点染的不同方法的视频后，学生们便着手设计起自己的作品。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">在林老师的认真讲解和典型示范后，同学们有模有样地学了起来。作品很有新意，这是一节生动的，且有收获的美术课！</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">在本节课结束后，老师们对林老师的这节课展开了相应的评课环节。首先是林老师对自己的这节课进行了说课讲解，并说说自己的课后反思。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">韦蔓青校长针对林老师本节课的亮点和不足之处分别进行阐述：由于是刚由低段升上来的三年级，理解能力尚有欠缺，所以要给课堂设置悬念，或者设置闯关活动，激发学生兴趣，并且利用学生身边显而易见的扎染成果作为范例，加深学生理解，调动课堂气氛。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 在集体评课环节中，相互讨论激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让送教活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!</p>