<p class="ql-block"> 细雨飘洒墨痕干,求知苦苦钻研间。在课题组成员的积极探讨以及朱红梅主任的专业引领下，江西省基础教育课题《SOLO 分类理论视域下初中古诗文教学中学生思维品质培养的实践探究》立项成功。为扎实推进立项课题的研究，明晰课题研究方向，拓宽课题研究思路，9月29日上午，课题组于城厢中学会议室召开了开题报告会，课题组全体成员参加了此次会议。</p> <p class="ql-block"> 本次开题报告会我们有幸邀请到了莲花县教研室刘湖林主任，城厢中学李志强校长，金小玲老师指导我们课题的教科研工作。</p> 宣读立项 <p class="ql-block"> 开题报告会随着课题负责人贺丹老师致欢迎词拉开了帷幕。会议伊始，刘湖林主任宣读课题立项通知书，立项通知书的宣读不仅仅是一份认可，更是一份期盼。刘主任对课题开展过程中的相关工作提出明确要求，并对课题的成功立项表示祝贺。</p> 课题介绍 <p class="ql-block"> 接着，课题负责人贺丹老师分别从课题研究的目标和内容、研究的方法和思路、研究保障等方面进行了介绍，向专家和各位老师阐述了自己的课题研究思路和预期成果。</p> <p class="ql-block"> 对于大部分学生而言，文言文的学习是语文学习中最突出的难点问题之一，对文言文的学习基础不牢、更无法深入理解。要解决这一大难题，需要促使学生在明确项目任务的驱动下展开学习，充分调动学生的学习兴趣。本课题立足培养学生的实践能力，在实践中培养学习兴趣，使学生在实践中逐步掌握文言文的学习方法，既培养训练学生的实践能力和高阶思维，又促使学生在生活中主动传承和弘扬中华优秀传统文化，最终指向学生语文核心素养的发展。</p> 专家评议 <p class="ql-block"> 会议第三项，课题组成员向两位专家提出关于课题的疑问，刘湖林主任和金小玲老师从课题核心词的定义、课题的组织架构、课题的策略开展、课题存在的问题等方面，提出了宝贵的意见，要求各位课题组成员要在今后的日常教学主动实践课题，积累经验。</p> <p class="ql-block"> 专家们针对课题给予了我们精细入微、鞭辟入里的指导。她们希望我们课题组能够紧紧聚集课题的研究目标，找准课题研究的关键点，明晰课题研究思路，细化研究内容。</p> 专题讨论 <p class="ql-block"> 会议结束后，我们课题组成员又针对专家们的建议开了一个小会，专家们的真知灼见，如同灯塔之光，为我们课题组照亮了前行的道路，不仅明确了研究方向，更为课题研究的实践价值增添了厚重的砝码。</p> <p class="ql-block"> 深耕不辍，教研不止，开题明思，共话新篇。本次开题报告会为课题的下一阶段研究拨开了云雾，指明了方向，为后续的研究与实践奠定了坚实基础。相信在教研团队的指导帮助下，课题组能以严谨的科研态度和智慧的科研策略，脚踏实地，深耕科研沃土，矢志不渝地追求高质量研究成果，共绘教育科研新篇章。</p> <p class="ql-block"> 本篇由莲花县城厢中学省基础教育研究2024年度课题《SOLO 分类理论视域下初中古诗文教学中学生思维品质培养的实践探究》（立项编号：PXYW2024-0191 ）课题组供稿。</p><p class="ql-block">供图：贺苏燕</p><p class="ql-block">编辑：贺萱</p><p class="ql-block">审核：贺丹 李芸芳</p>