<p class="ql-block">监制：方丽珍</p><p class="ql-block">编辑：柯晓娟</p><p class="ql-block">校对：黄俊宁</p><p class="ql-block">图片：柯晓娟</p> <p class="ql-block"> 编织是中华民族传统手工艺术，蕴含着深厚的中华文化，集结了“编”和“织”的技艺。2024年9月26日，五指山市第三小学综合组教研在组长柯晓娟的带领下，开展了以“编织”为主题的教研活动。进一步加强综合组教研的交流互动，开拓教师的教学思维和视野，形成教研合力，提高教师的教育教学水平，促进内涵特色发展，实现“资源共享、互学共研、共同提高”的活动成效。</p> 了解编织·竹篾 <p class="ql-block"> 编织是我国一项优秀的传统工艺，从我们的祖先用芦苇编出第一张芦席，享受“席地而坐”的快乐开始，至今已有七千多年的历史。</p><p class="ql-block"> 纵观千百年来我国的编织工艺已经覆盖以生产为目的（如编筐、编席），以欣赏为目的（如竹编艺术）等领域。当如今传统的竹背篼、竹扇子与我们渐行渐远，甚至面临着消失时，我们能做些什么？面对传统的遗落，五指山市第三小学教研组长柯晓娟老师开展本次教研活动，带组员们悟竹编之匠心。</p><p class="ql-block"> 在柯老师的带领下下，一段竹，一片篾，在组员们的指间来回翻飞，一根根平平无奇的纵横长条，自带魔力的手中，一编一挑，一上一下，缕缕以积累，层层而丰殷，化平凡为神奇。这指尖上的传统烟火气，被下一代熟知、传承，有了新的生命力。</p> 实践真操作，沉浸体验 <p class="ql-block"> 如果说“材料是前提，那么方法便是关键”。在教研中，老师们继续探讨了“什么是编织？”、“编织的方法有哪些？”、“编织能够促进小学生哪些方面的发展？”等问题。教师们针对编织活动投放的材料及各种编织游戏的玩法进行讨论。过程中老师们欢声笑语，其乐融融</p> 作品展示 <p class="ql-block"> 编织集结了“编”和“织”的技艺，其品种繁多，形式多样，对于小学生的发展具有重要的教育价值。作品完成好啦，一起来看看吧！</p> 小结 <p class="ql-block"> “水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相激而发灵光。”此次教研活动有效地促进了教师对编织文化的了解和自身编织技法的提升，同时也为教师们搭建了一个实践操作、展示创新能力、交流学习的平台，五指山市第三小学将继续以编织为载体，这周是竹编下次还会开拓不同编织如pe藤线仿藤编织等材料和不同技法结合其中，让教师们在特色教研活动的开展中寓研于乐，收获成长。</p>