<p class="ql-block"> 秋之美，在于沉淀与收获，教之美，在于钻研与提升。为进一步落实骨干教师培训方案，加强我区小学英语教师队伍建设，提高小学英语教师专业化水平，搭建教师快速成长的平台，9月27日上午，在新洲区问津第一小学开展了2024届区小学英语骨干教师培训班开班及教学研讨活动。此次活动由区英语教研员邱金菊老师和方磊老师组织与安排，本届小学英语骨干组教师全员参入。邾城街教育总支副书记徐年华、教育总支教研员沈永东也参与观摩了这次活动。</p> <p class="ql-block"> 活动由代淑妮老师主持，活动主题是新教材如何落实新课标“有效实施单元整体教学”的理念。活动分四个流程进行：</p> 第一项：骨干教师开班仪式 <p class="ql-block"> 首先，教研员邱金菊老师对骨干组成员作简要介绍，拉开了骨干教师培训班开班仪式的序幕。接着，教研室方磊老师结合骨干教师培训班实施方案对这届英语骨干教师培训工作做了具体的安排与说明，为今后的研讨活动指明了方向。然后，代淑妮老师对活动主题进行了简要的解读和说明。接着，正式开启教学研讨活动。</p> 第二项：观摩研讨课 <p class="ql-block"> 这次活动由三位教师，在三年级上册Unit3 Numbers are fun这一单元中选三节不同的内容进行授课。</p><p class="ql-block"> 第一节研讨课，是仓埠街周铺小学邓慧玲执教Ready to Learn。邓老师的课堂，内容充满趣味性，游戏环节环环相扣，循序渐进。将数字单词和加法运算巧妙联系起来，让学生在玩中说、玩中做、玩中学，培养了学生的学习思维，激发了学习兴趣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二节课，由凤凰镇中心小学黄颖执教Story time。 黄老师将故事进行分段教学，使用了图片、视频等方式，降低了学生的学习难度。她善于抓住故事关键转折点，巧妙设置有效问题，引导学生清晰把握故事发展的脉络，不仅培养了学生的识图能力和表达能力。同时，培养了学生美好的思维品质。</p> <p class="ql-block"> 第三节课，是邾城街问津小学吏笛执教Language in use。吏老师善于运用直观的教具，由浅入深带领学生发现数字规律。将英语学科知识联系现实生活，让学生明白英语数字与生活息息相关，注重培养学生应用知识的能力，引导学生在生活中体会数字的趣味性。</p> 第三项：教师评课议课 <p class="ql-block"> 首先，吏笛老师讲述了自己的单元整体教学设计，在单元主题教学目标下，如何构建子主题和设计教学目标，并对自己这节课的教学流程设计思维导图进行了简要说明。</p> <p class="ql-block"> 接着，彭燕利、蔡洁、陈伟、蔡洁四位老师对以上三节课进行了精彩点评，并提出了相关建议。</p><p class="ql-block"> 彭燕利老师认为邓慧玲老师的课趣味性强，教学形式多样，培养了学生的思维品质。建议教授单词时，可以适量分组读、交换读，控制时长。她认为黄颖老师的课，问题设置恰到好处。建议在引导学生分角色朗读时，渗透人物的情感变化。建议吏笛老师的课在引导学生发现数字规律时，应由易到难。 </p><p class="ql-block"> 蔡洁老师提出，从单元教学的角度出发，教师应该从整体思考、关注板块间知识点的联系，才能实现板块之间的有效融合。她认为今天这三节课，分别体现了基于文本、基于活动、基于交际这三个方面的要求，体现了对每课时的语言能力目标的重组和再构。</p><p class="ql-block"> 陈伟老师认为这三节课都能抓住单元主题，将新课标理念、教学方法很好地落实在教学之中，表现出了优秀的课堂教学艺术。</p><p class="ql-block"> 蔡晋老师主动分享自己的听课感受，他认为邓老师的课趣味性浓，在游戏教学前应适当引导学生明白游戏规则，注重全员参入。黄老师的课分段教学运用到位，教学方法合理，建议引导学生融入教学情境来角色扮演。</p><p class="ql-block"> 几位老师的精彩点评，让本次教研活动的热情达到了高潮。</p> 第四项：教研员评课 <p class="ql-block"> 代表教师评课后，邱金菊老师表达了对在座参加活动教师由衷的感谢，并针对本次教学研讨活动，从两个方面进行了反思。</p><p class="ql-block"> 第一个方面，邱老师认为教师要认真研读板块内容，构建单元教学子主题。以这三节课为例，应从关键词“fun”出发，结合数之“韵”、数之“悟”、数之“思”、数之“用”四个板块构建教学子主题。</p><p class="ql-block"> 第二方面，对三位老师的授课，邱老师提出了几点建议。邓老师的课：1.单词教学环节应渗透自认拼读，教师的示范和引导要到位。2.对学生的评价方式应多维度。黄老师的课：1.要充分利用教材文本培养学生的想象能力、分析能力、预测故事发展的能力，要充分利用教材图片及其语言让学生去想象。2.应围绕教学培养学生的语言能力，引导学生从文本中找答案，反复复述内化文本语言，提供学生运用教材语言的机会。吏笛老师的课：1.应用实践活动教学的时间要加长。2.在上课时要多给学生运用语言的机会。</p><p class="ql-block"> 邱老师深入细致的点评,为教师们的教学改进指明了方向。同时，邱老师勉励在座的骨干教师在今后的教学活动中且行且思，通过骨干教师的培训获得更多的进步。</p> <p class="ql-block"> 携一缕浅秋的斑斓，凝一份教育的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方。新教材、新课标、新方向，心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。在本次活动中，新洲区小学英语骨干组教师们认真研讨、聆听建议，用最热切的心态去汲取教学灵感，用最严苛的心态去优化教学。今后，将会继续怀揣满腔教育热忱，用今日所获去解开教学路上的新难题，在教育路上精耕细作、孜孜不倦，奋勇向前。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">邾城第六小学 罗靖慧报道</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2024年9月27日</p>