当我还沉醉与“周公”的约会中，一种清脆的门铃声把我从午睡中拉回了现实。打开门之后，班长气喘吁吁的告诉我“老师，袁同学把自己的生活费弄丢了……”，看到班长焦急的样子，我急忙来到教室。 进到教室，我一眼就看到了躲在角落里的袁同学囧样，那副既委屈又担心的样子，委屈的可能是不到一天的时间百元大钞不翼而飞，担心的可能是害怕老师被老师批评，因为我曾多次强调非必要不带过多的现金到校。看着袁同学的囧样，我用温和的语气了解了了事情的经过——早晨到校时，她带了200元钱的生活费，本来准备是充饭卡，结果吃饭时食堂负责人太忙，没有来得及充值，可等到中午就餐时，原本装在口袋的现金不见了，最后只在课桌下找到其中的100元。<div> 明白了事情的经过，我随即问道：“你没有问其他同学是否见到吗？”，她还没有来得及回答，班长抢先回答道“我已经在班上问了好多遍，但是同学们都说没有见到”。就在我还在思索如何解决问题时，听到预备铃声的体育委员已经组织同学们集合去上体育课了，我只好回到办公室独自思索良策。<br></div> 脑海中一个闪过一个声音，“绝大多数同学都没有回家，直接搜身不就好了吗”，另一个声音说“老师不是在课堂告诉我们，禁止非法搜查公民的身体嘛，这样直接搜真的好吗？”，“好像不对哦，那我们可不可以让同学相互举报，看谁最有嫌疑，然后找出不当得利者。”，此话一出，另一个声音立马反问道：“如果从此以后班级相互举报之风盛行，会不会影响班级的团结呢”……片刻沉静后，一个声音说到：“那就干脆不管了，谁让她没有认真保管好自己的财物，自认倒霉算了”，话还没说完，另一个是立马反驳道“她既然已经找到了你，你却让她自认倒霉，那以后谁还会找你解决问题呢”，那到底该怎么办…… 突然想到曾经有位老师“蒙着眼”搜查学生处理班级内手表丢失事件，我何不借鉴呢？可作为男老师的我直接去搜处于青春期他们的身体，我还是有点犹豫，且不说能不能搜到失物，若是被同学误解造成心理阴影，又该怎么办呢？踌躇之际，我看到了用于班级沟通的信封，突发奇想，何不用信封来一次自愿的“缴纳”呢？ 班会课上，我给全班54名同学一人一个信封，讲明了事情的经过并叮叮嘱道：如果我们曾经捡到了别人丢失的钱财却无人认领，那么请你今天把它奉献出来……等大家明白我的想法后，我们所有人全部撤离到教学楼一楼，然后单独返回教室把自己的信封放在讲桌上的盒子里，再返回一楼等待，同学们一一有序的进行着，时不时有人回头看看我，我也开始小心翼翼的开始了自己的“小动作”。随着我手中的信封放回，我们所有人又重新回到了教室。<br> 在大家期待的目光下，我开始了清点信封，一个信封被打开，空白的信封引起了同学们嬉笑声。我不紧不慢的开始拆第二封，突然间一元钱从信封中蹦了出来，紧接着五元，十元出现了……直至最后共计有115.5元，我把其中的100元交给了失主，把多余的钱财交给了班委管理。看着袁同脸上露出了幸福的笑容和其他同学脸上的释然感，我笑了，我为自己的“小动作”而笑了。<br> 吃完晚饭的我照例回到了办公室准备晚自习前的巡视，突然发现自己的办公桌上多了一封信。“老师，对不起，我没忍住，那100元钱我花了，我买了一些零食，只剩95元了，剩下的钱我会尽快还给你。老师，谢谢你。”读完信中的内容，看着手中的现金，我如释重负，露出了欣慰的笑容。 答案就在附页上，只需要再往后翻一页，就可以信手拈来；结果就在眼前，只需要再向前跟进一步，真相就会昭然若揭。是直接摊牌，还是曲折迂回，现实考验着我的智慧。但为了不伤及孩子颜面，我没有立刻抓现，也没有当场揭穿，更没有波及家长。<br> 教育是一门师生之间心灵沟通的艺术，每个人都有改正错误的机会，只要不是一错再错。教师不仅要有一双能够洞察秋毫的眼睛，还要有一颗能可以包容万象的胸襟，能及时处理学生的错误，更要给学生的错误留一个出口。