<p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> “行稳方能致远，千里源自跬步”。为了有效调控我校教师的教学行为，充分实现教学管理规范化，抓好、抓细、抓实各项常规教学，促进教学质量全面提高，9月29日晚自习，在学校教导处的统一安排部署下，我校进行了本学期第一学月教学常规检查。七、八、九三个年级部同时进行，教导处组织人员全程参与。检查内容包括教师备课、听课和对学生作业批改情况三个方面。</b></p> 精 心 组 织 <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);"> 本次检查采用年级组自查的形式。各年级部领导、部分级部管理人员及教导处人员分别对学生作业、教师备课教案和听课笔记进行了细致的查阅、分析和评价。 </b></p> 精 心 备 课 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 备课本上工整的字迹体现了老师们认真的态度，个性化设计凝聚着教师们勤于思考探索的精神。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 每一份教案背后都沉淀了教师的探索和用心。备好课是上好课的前提，也是提高课堂效率的关键。教师们备课态度认真，教案书写规范美观，课程内容设计合理，教学目标明确，教学环节齐全，教法选择恰当，教学反思全面而富有可操作性。</b></p> 认 真 听 课 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 听评课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式。听课笔记承载了教师们学习的热情和求进的态度。每一份听课笔记都饱含使命，是经验的积累，是厚重的分享，更是有效的反思。听课笔记本上密密麻麻的标注，展现了教师们坚持相互学习的认真态度。</b></p> 细 心 批 阅 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 翻开一本本作业，学生的书写整洁、规范，教师们也都能做到及时批阅。通过对作业的全批全改、面批面改，教师能全面了解学生对知识的掌握情况，并适时调整教学策略，促使教学质量不断提高。</b></p> 不足之处与改正措施 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">关于教案：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1、部分教师备课中只有课时备课，对单元章节整体目标的把握、教学重难点的确定、教学时间的安排等内容有待加强。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2、个别教师教学反思环节薄弱，寥寥数语，没有针对性，没有具体的改进方法；过程性的批注重建极少，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，不能很好地起到反思一调整一改进的作用。应结合学情、教情进行二次重建，加强反思力度，从而实现有效教学。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">关于作业批改：</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"></b><b style="color:rgb(57, 181, 74);">1、有个别学生作业涂改痕迹严重，继续加强对学生良好书写习惯的培养，少使用甚至不使用修正带或涂改液。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">2、有的班级学生的错题没有更正，以后要做到错题有更正，教师也要复批。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">3、教师评语使用率低，有针对的激励性评价交流语言有待加强，尤其是对学困生作业指导、鼓励需下狠功夫。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> “道阻且长，行则将至。”教学常规检查不仅对学校的教学管理工作起到了督促和推进作用，也对教师的教学行为起到了规范作用。此次教学常规检查是学校日常教学管理的缩影，既强化了教学常规管理工作，又为本学期教师们的教育教学指明了方向。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">图片| 教导处</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">文字| 楚克海</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">编辑 | 楚克海 阙中宝 夏伟军</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">审 核| 夏正福 王爱民 彭 娟</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">终 审|杨 超</b></p>