<p class="ql-block">幼儿园是成长的摇篮，</p><p class="ql-block">在这个温馨的地方，</p><p class="ql-block">孩子们度过美好的时光，</p><p class="ql-block">收获快乐和成长！</p> <p class="ql-block"> 小班，是幼儿从家庭步入集体生活的第一阶段，也是他们入社会生活的第一步。幼儿园是孩子们接触的第一个小社会，是他们的第二个“家”，对小班孩子来说，分离焦虑是他们面对的主要问题。</p> <p class="ql-block"> 我要回家，我要我的爸爸妈妈……</p><p class="ql-block"> 我想和我的好朋友一起玩，幼儿园里没有我的好朋友。</p><p class="ql-block"> 幼儿园很多玩具，但是我想回家，妈妈什么时候来接我？</p><p class="ql-block"> 呜呜呜……我不想在幼儿园睡觉。</p> <p class="ql-block"> 从家到幼儿园，对小朋友来说到底意味着什么？为了帮助幼儿消除离开亲人，进入陌生环境而产生的焦虑情绪，将他们对家长、亲人的依恋顺利转向对教师、同伴的信任和对幼儿园环境的喜欢，逐步培养其适应幼儿园集体生活的能力，让幼儿在各类活动中逐渐认识自己、熟悉教师和同伴，体会集体生活的快乐，我们生成了《你好，幼儿园》的班本课程。</p> 认识幼儿园 <p class="ql-block"> 对于幼儿园，孩子们充满了好奇，总是有说不完的话题。他们带着对幼儿园的各种好奇，在老师的带领下，以“旅行团”的形式走进幼儿园每间功能室，直观认识幼儿园的环境，一起认识了这个新的“家”......</p> <p class="ql-block"> 幼儿园的好大呀，像一个大大的城堡！太好玩了……</p> <p class="ql-block"> 幼儿园里还有好多老师和小朋友呢！</p> <p class="ql-block"> 这是我们的教室，我们在这里学本领、玩玩具，这里有我们的照片，有专属于我们的物品。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园里有和蔼可亲的园长妈妈</p> <p class="ql-block"> 保卫我们安全的保安爷爷</p> <p class="ql-block"> 像妈妈一样的老师</p> <p class="ql-block"> 还有很多为我们的成长付出的大朋友！</p> <p class="ql-block"> 在认识幼儿园之后，我们一起搭建了“我的幼儿园”。</p> <p class="ql-block"> 在探秘幼儿园的过程中，孩子们去认识班级的布局、区域游戏内容、认识标识标记，并寻找自己的生活物品，慢慢熟悉、了解自己的班级。我们带孩子参观幼儿园，知道幼儿园里有哪些人，孩子对幼儿园的环境、幼儿园里的人也有了初步的了解，对幼儿园产生了初步的归属感。</p> 幼儿园里真好玩 <p class="ql-block"> 慢慢的我发现，幼儿园像是一个“魔法城堡”。这里有和我一样可爱的“小精灵”，有好多的秘密和惊喜，城堡里还有三位“魔法师”，把我们心里的害怕和难过全部赶走。</p> <p class="ql-block"> 我在幼儿园找到了像妈妈一样爱我的人......</p> <p class="ql-block"> 我在这里交到了很多好朋友，我们和好朋友都会做哪些事情？</p> <p class="ql-block"> 到处都充满我们的欢声笑语，原来除了家人，还有幼儿园的老师和小朋友也是这样爱我们的。</p> <p class="ql-block"> 孩子们开始喜欢上幼儿园了，并且也会通过很多事情去向大家表达自己的爱意....…</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出：“儿童的发展是一个整体，要注重领域、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展。”结合主题，我们安排了丰富多彩的活动，孩子们对各种活动感兴趣，能快乐地参与活动，感受到成长的喜悦。</p> 我爱幼儿园 <p class="ql-block"> 慢慢的，我开始适应了幼儿园的生活，我尝试着自己吃饭、上厕所、睡觉......还学到了很多本领呢！</p> <p class="ql-block"> 自己拿勺子，一口饭，一口菜。虽然吃的有点儿慢，但我一点都没有浪费哦！</p> <p class="ql-block"> 躺在温暖的小床上，闭上眼睛......经过一上午的活动，一定要做个美美的梦！</p> <p class="ql-block"> 我会自己喝水、正确洗手、有序排队、自己穿鞋袜……</p> <p class="ql-block"> 我们还学会了制作手工，一起来看看吧！</p> 我们的收获 <p class="ql-block"> 生活即教育，教育即生活。在老师的引导下孩子们初步建立了集体生活所需的卫生、生活等基本技能。伴随着各种活动的开展，孩子们渐渐适应幼儿园的环境、对一日生活常规和活动规则越来越熟悉。在与环境的互动中孩子们渐渐放下了焦虑，他们充分运用多种感官去感受幼儿园环境，在与同伴的互动和游戏中，体验着交往的乐趣,感受当下发生的美好。</p> <p class="ql-block"> 遇见，是最美的开始，</p><p class="ql-block"> 小二班萌宝们第一次放开大人的手，</p><p class="ql-block"> 第一次勇敢地说再见，</p><p class="ql-block"> 第一次向新朋友敞开心扉……</p><p class="ql-block"> 一步一个脚印地走出了自己的成长之路。</p><p class="ql-block"> 让我们继续用有温度的爱，</p><p class="ql-block"> 陪伴孩子成长的每一天，</p><p class="ql-block"> 且听风吟，静待花开......</p>