<p class="ql-block"> 在时光的转角处，智慧之声如清泉流淌。</p><p class="ql-block"> 2024 年9月29日，“国培计划”市县青年骨干教师工作坊高端研修项目初中语文研修第九天，由蔡莲老师的分享课《整本书阅读试题涨分策略》拉开帷幕。我们怀揣梦想，踏上探寻教育新径之旅，在知识的海洋中，绽放诗意的光芒。</p> <p class="ql-block"> 今天上午将有两堂精彩的接地气的讲座，第一堂是株洲建宁教研组长曾予带来的《整本书阅读任务群的读写转换示例》，为我们在“双减”政策下的语文教学提供了切实可行的方法和思路。2022 年语文课程标准是这场讲座的重要依据，在这个背景下，整本书阅读任务群的重要性愈发凸显。</p> <p class="ql-block"> 曾老师讲座中提到的三大类课型，即促读型读写结合、促写型读写结合和任务型读写结合，给我们的教学提供了丰富的选择。以《昆虫记》和《海底两万里》为例，让我们看到了如何将读写结合巧妙地运用到实际教学中。例如在促读型读写结合中，可以通过设置有趣的问题、引导学生写读书笔记等方式，激发学生的阅读兴趣，同时提高他们的写作能力。促写型读写结合则可以以书中的精彩片段为范例，让学生进行仿写、续写等练习，进一步提升他们的写作水平。而任务型读写结合则可以给学生布置具体的任务，如撰写读书报告、进行读书分享等，让学生在完成任务的过程中，实现读写能力的共同提高。七下第二单元朗读比赛练笔也是一个非常好的教学方法。朗读可以让学生更好地体会作品的情感和语言之美，而练笔则可以让学生将自己的感悟和体会用文字表达出来，进一步加深对作品的理解。</p> <p class="ql-block"> 另一场讲座是由株洲市天元菱溪中学饶小清老师带来的《例谈信息技术在整本书学习中的评价小策略》。这场讲座以老师们平日里教学的困惑作为切入点，让我们看到了信息技术在教育中的巨大作用。讲座中提到的读前指导课、读中推进课和读后分享课，以《西游记》为例，为我们展示了如何利用信息技术提升整本书阅读的效果。如为《西游记》里面的人物新建微信群，帮助学生理解人物的分类。学生可以互相交流读书心得、提出问题、分享自己的见解，极大地丰富了阅读互动。信息技术为整本书阅读带来了便利，提升了阅读效率。例如，利用在线阅读平台，学生可以随时随地进行阅读；利用电子书的搜索功能，学生可以快速找到自己需要的内容。</p> <p class="ql-block"> 讲座还介绍了信息技术与整本书阅读评价的融合优化策略。通过使用各种评价工具，如在线测试、问卷调查等，可以更加全面、客观地评价学生的阅读效果。同时，讲座还为我们分享了"光速写作"和"班级管家"等 AI 工具的使用，这些工具大大减轻了教师的工作负担，让教师有更多的时间和精力去关注学生的个性化需求。</p> <p class="ql-block"> 这两场讲座让我深刻认识到，在当今时代，我们的教育教学不能固步自封，而要积极拥抱新技术、新方法。整本书阅读任务群的读写转换，让我们看到了阅读和写作之间的紧密联系，只有将两者有机结合，才能更好地提高学生的语文素养。而信息技术在整本书学习中的应用，则为我们提供了更多的教学手段和评价方法，让我们的教学更加高效、便捷。</p> <p class="ql-block"> 小组合作研讨课中，我们第三组乘风破浪组的组员们经过几轮的交流，今天下午和晚上再次围绕《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读展开了热烈而深入的探讨。这本书中，保尔·柯察金的坚韧与勇敢令人敬佩。小组探讨让我们从不同角度解读了作品，有的老师关注保尔的成长历程，有的老师则聚焦于文中出现的"枪"与"琴"的情节体现保尔刚毅与柔情的对立统一。通过交流，我们深刻体会到了奋斗的意义和价值。红色经典如同一盏明灯，照亮我们和学生前行的道路，激励我们在面对困难时不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。</p> <p class="ql-block"> 结语：两场讲座，如璀璨星光，照亮教育之路。在智慧的碰撞中，我们感悟教育的真谛。让我们带着满满的收获，在初中语文的天地里继续播撒希望的种子，用爱与责任书写教育的华章，为学生们开启更加绚烂的知识之门。</p> <p class="ql-block">图文编辑：刘江艳</p><p class="ql-block">审核：国培班委会</p>