文中往事

梅湖读者

　　文中是我大学毕业入职的第一家单位——文竹中学。在文竹中学工作的时间虽不长，但那七年是我激情满满的奋斗岁月，也是一段温情脉脉的生活时光。至今忆起，往事如昨，别有情怀在心头。

文竹中学坐落在一个小山坡上，前后是村庄，左右两边坡下农田连片。一进校园，远远望见高高的教学楼矗立在北面围墙边。校园原是完中的规模，面积比较大，花坛路边的树木长得枝繁叶茂。东面大片菜地一年四季各色蔬菜交替生长。教学楼边池塘里的蛙鸣鱼跃给校园增添了无限生机。每到课余时间，池塘边的那棵旁斜逸出的柳树成了孩子们的乐园。最值一提的是，校园围墙外西北面五十米开外的一口井，常年清水长流，井下蓄水池可供洗衣。那时学校没有自来水，老师的生活用水就全指望这口井。每天一早，老师们陆续赶往井边，或肩挑手提取水，或在蓄水池洗衣服。这也是那时学校的一道独特“风景”。

　　我在文竹中学工作的七年中先后经历了三任校长，最值得称道的还是汤校长。汤校长是1998年8月到任的，此前的文竹中学无论是教师的教学业绩还是学生的学习风气都不如意。汤校长到任后的“第一把火”就是建立激励机制。那时学校之间在中考升学率方面竞争激烈，激发教师的积极性就极为重要。在汤校长的主导下，文竹中学制定了教学业绩奖惩方案。第二年，他又着手加强学校班子建设，把年轻有为的教师提拔为学校中层干部。这算是汤校长治校的“第二把火”。汤校长最看重的还是凝聚人心，这也是他要点燃的“第三把火”。他组织老师到周边兄弟学校学习取经，或开展各种集体活动增强凝聚力。必要的时候，汤校长还找老师个别谈心谈话。每逢教师节等重要节庆假日，他还组织全校教师聚餐。后来都发展成每逢春节后返校，教师各家自发轮流相互请客聚餐。工作不是请客吃饭，但自发请客吃饭“润滑”了同事间的工作关系。可见汤校长凝聚人心的“第三把火”达到了预期目标。学校教风学风也发生显著变化，教学业绩与中考升学随之卓见成效。改变一个学校，当然取决于各种因素，但首当其冲的还是校长，汤校长正是这样一个负责任有作为的校长，他改变了文竹中学。

作为班主任我先后带过三个班，最令我满意的是02届4班。也正是这个班成就了我在文中的“高光时刻”。1999年9月初，我成为了02届4班的班主任并担任这个班的语文教学工作。在班级管理上，我主张营造家庭般的温馨和谐，要求同学们互助互爱。我在教室后墙上贴了一副对联：“同学如兄妹关爱无限，班级似家庭温情永远”，以此激励大家共创优良好班风。在这样一种氛围的熏陶下，同学们认真学习，严于守纪，自觉互助。那年11月中旬，学校举行全校语文教学比赛。我就在02届4班讲授《皇帝的新装》参赛。那天全校语文老师悉数到场听课，教室里弥漫着紧张严肃的气氛。我在讲台上讲得激情飞扬，同学们在场下聚精会神倾听，积极踊跃发言，师生配合得默契天成，赢得了听课老师一致认可。最终我获得了此次教学比赛的第一名。那年年底，还是这个02届4班再次给了我惊喜，我执教的语文期末考试平均分在县里西路片八所学校初一年级四十个班级中名列第一。按照教学业绩奖励方案，学校给我发放了一笔可观的奖金。这在当时给了我莫大的认可与鼓励。

　　文中七年我与同事相处融洽，结交了一批志趣相投情义相惜的好友，四首老师、正良、国雄、圣彬等。其中因为合作搭班、住房相邻，我与正良相处更久走得更近，彼此也更相知。人如其名，正良是个厚道人，心地正直善良，为人谦虚低调。我带的02届4班升入初三上学期时，原任教的数学老师因故辞任了，一时半会找不到合适的老师顶上，关键时候碰上了难题。就在学校领导班子会议讨论这个问题卡壳时，正良主动提出他来接任02届4班的数学课。作为学校政教处主任，他上了一个班的数学课，增加一个班就超过了工作量。正良主动接上我们02届4班的数学课，当时着实令我感动了一番。因为性情相投，闲暇之时我喜欢与正良聊天。晚饭后，我常常约上正良去学校后面的田野里散步。穿过村庄，沿着野外的阡陌我们走向宽广的田野，且行且聊且欢喜，亦看亦听亦乐享。春时看陌上花开，夏季听溪水潺潺，秋天望晚霞绚烂，冬日享旷野寂静。

　　2003年9月，我怀揣一纸录取通知书去了省城的高校深造。从此，我离开了文竹中学，但那段岁月那些往事深藏心间，永不磨灭。