教研兴校以研促教——梁山泊武术学校东城校区大单元教学研讨活动圆满举行

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“科研兴校以研促教”，教师是立校之本，兴校之源。梁山县水泊武术学校东城校区把教师队伍建设放在学校工作首位，在抓好师德师风建设同时，狠抓校本教研，努力提升教师专业素养，强化教师执教能力。结合新课标要求，本学期，学校把开学第一个月（九月）设定为“大单元教学研讨活动”月。 精心筹备 　　为了此次立标课活动能够顺利开展，学校领导高度重视，教学部门精心组织策划，各学科教师积极参与。按照“集体研讨——执教人说课——学科教师看课评课”三个教研流程，扎扎实实落实校本教研全过程，为本学期的工作开了一个好局。从课程的选择、教师的选拔，到教学环节的设计、教学资源的准备，每一个环节都凝聚着学校对提高教学质量的殷切期望。各个教研组也积极参与其中，多次开展集体备课研讨活动，群策群力，为授课教师出谋划策。在大家的共同期待下，立标课活动终于拉开了帷幕。 　　孙校长在“大单元教学研讨”月活动启动会议上强调:本次教研活动要围绕新课标精神要求，认真研讨学科大单元教学实施策略。按照一课三研的教研核心，同时结合学生的实际情况，做到四结合。让课堂更高效，让学生更乐学。 课堂风采 （一）语文课堂：文学的诗意之旅 　　语文课堂宛如一幅绚丽多彩的画卷，徐徐展开。教师以一段富有感染力的开场白，带领学生走进文学的殿堂。学生们在教师的引导下积极思考，踊跃发言。小组讨论环节更是热闹非凡，就作品中的情节、情感展开热烈讨论，各抒己见，碰撞出思维的火花。语文课堂不仅仅是知识的传授，更是文化的传承和情感的熏陶，让学生在文学的滋养下，提升人文素养。 （二）数学课堂：逻辑的严谨乐章 　　数学课堂是一场精确有序的交响乐曲。教师把数学与生活相联系，深入浅出，让学生感受到数学的魅力。几何图形课堂，教师用实物模型做教具，让学生直观地认识各种图形的特征。概念课堂，教师运用清晰的板书引导学生理解公式的由来，每一教学环节设计严谨细致，层次分明，满足不同学生的学习需求。学生们积极参与学习，展现出和谐有序的高效课堂。 （三）英语课堂：跨文化的交流桥梁 　　英语课堂恰似一座连接不同文化的桥梁。教师以一段生动的英语视频或一首欢快的英文歌曲开启课堂，瞬间吸引了学生的注意力。课堂上，教师全英文授课，为学生营造了浓厚的英语语言氛围。在单词教学中，教师通过有趣的游戏、角色扮演等方式，让学生轻松记住单词的发音和拼写。在英语对话练习时，学生们两两一组，模拟各种生活场景进行交流，教师在一旁耐心指导，纠正学生的发音和语法错误。英语课堂让学生感受到国际语言的魅力，激发了他们学习英语的兴趣和跨文化交流的欲望。 分享共赢 　　精彩的课堂教学之后，紧接着是热烈的课后研讨环节。各学科教师组织评课活动，授课教师首先阐述了自己的教学思路、教学目标的达成度以及教学过程中的感受。随后，听课教师们纷纷发言，大家各抒己见，分享自己的听课心得和建议。既有对授课教师教学亮点的肯定与赞扬，如创新的教学方法、良好的课堂把控能力、高效的师生互动等；在这样的思想交流与碰撞中，每一位教师都受益匪浅。大家深刻认识到，教学是一门不断探索和完善的艺术，每一次的研讨都是一次成长的机会。 经验启发 　　“大单元教学研讨”月活动过程中，学校特邀梁山县行知学校张立方校长来校指导英语教学工作。张校长从事英语教学工作四十余年，积累了丰富的教学经验。就小学英语教学的策略方法和实践经验做了精辟的讲解，老师们受益匪浅。 硕果累累 　　九月是收获的季节，学科教师们紧紧围绕“大单元教学”“学生学情”及新学期的教学目标的要求，深入细致地交流和研讨。不仅明确了教学工作的重点，掌握了学科教学的基本方法，同时，也增强了团队的凝聚力和创新能力。我们期待在新的学期里，东城老师们能够将研讨成果转化为教学实践，不断提升教学质量，促进学生全面发展。让东城人和家长们携手并进，共同开启新的教学旅程，迈向更加辉煌的未来。 编辑：吴金凤初审：张静终审：孙月冬