【课题动态03】立足课堂实践深化课题研究-《借智课系系统打造小学思政“生光”课堂的实践研究》课题课例研讨活动

苏仟

为了进一步提升教师的教育科研能力，扎实推进课题研究，课题组于9月30日举行了《“生光”课堂中教师站位及行走路线的分析与优化策略研究》课例研讨活动，课题组全体成员及全体道德与法治老师共同参与。 　　光丰小学党支部书记、校长叶应徵作为课题负责人，借助智课系统上了一堂生动的道德与法治展示课《走近我们的老师》。 第一环节：主题交流集体备课 课题组成员围绕课题研究主题，深入交流并汇报了课例的总体思路，重点阐述了课例与课题的紧密联系、每一环节的具体运用方法及预期目标，并提出了课题研究课例的可行性建议。这次交流不仅加深了课题组成员对课题研究课例的理解，还激发了老师们对课题研究的热情。 第二环节：课例展示聚焦课堂 本节课选自《道德与法治》三年级上册第二单元“我们的学校”中的第二课。叶应徵校长通过播放《班主任的一天》小视频，激发学生对教师的情感，用具体生动的事例引导学生感恩教师，理解教师。通过“目标启智、激活思维，向光教师露头角”“创生设计、析事明理，向光教师有温度”“交互探究、思辩进阶，向光教师真性情”“寓理于事、迁移导行，向光教师人人爱”四个板块，逐步剖析教师的辛勤付出及其背后的原因，帮助学生走进教师的内心世界，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的劳动成果，完成了一堂以学生为本、呈现师生智慧之光的“生光”思政课堂。 第三环节：课后研讨凝思共进 课后，我校智课系统自动生成了一份详尽的课堂报告，从教学课型、教学轨迹、教学情感、教学关注、学生参与度、教学内容、语音识别、教师站位和行走路线等多个维度进行数据分析。这份报告不仅对教师的课堂问题、思维、设计等方面进行了深入分析，助力教师构建完美的课堂；还提供了学生学习金字塔分析及数据展示，使学生能够更有效地学习和掌握更高效的学习方法。 　 “课例观察、课例研讨”已成为我校引领教师教研的新范式。全体老师不仅是研讨的参与者，更是教改的共同体。课后，听课教师积极参与评课议课活动，总结了这堂展示课的亮点，结合课题研究，对教学设计和课堂实效进行了深入评论，并提出了宝贵的意见和建议。课题组也根据老师们的反馈进行了全面系统的分析和讨论，将以本次活动为契机，共研共进，探索尝试，为下一步更好地推进课题研究打好基础，一路学习，一路摸索，在实践中磨练，在研究中成长。 　本次课例活动不仅展示了课题组教师的风采，还推进了课题研究的步伐，增强了大家脚踏实地做研究的信心。科研之路任重道远，相信在课题组成员的扎实工作下，课题研究一定会结出累累硕果。 本文由萍乡经济开发区光丰小学2024年度江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究立项课题《借智课系统打造小学思政“生光”课堂的实践研究》（课题编号:2024-X-1-13103）课题组供稿。