<p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不写则空。教师教育科研能力是深化课程改革、实现立德树人、培育学生核心素养的需要，也是教师将正确的教育理论、教学实践进行转化、升华的过程。</p> <p class="ql-block"> 为加快构建创新型教师专业成长培养体系，全面建设高素质专业化创新型教师队伍，提升教师论文写作能力，提升教师个人专业素养，引领教师专业成长。9月27日，《上海课程教学研究》编辑谢晓英老师在独山子第三中学报告厅做题为“初中教师如何写论文”的线上讲座。本次活动由独山子第三中学杜艳平老师主持，学校全体教师参与了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 作为一个教师，不但要上好课，育好人，而且要会进行教学研究。教学研究是每个教师必备的一项能力。我们研究教学，学习借鉴别人好的方法与经验，最终提高自己的教学水平。有时候，别人的方法还可以引发自己的新思路、新方法，我们对这些学习研究活动进行总结，写出来的心得体会、工作总结、教学感悟、创新设计等就是教学论文了。</p> <p class="ql-block"> 培训活动中，谢晓英老师从论文题目、摘要、关键词、正文、参考文献等各个环节进行了详细梳理和讲解。谢晓英老师在讲解过程中也结合一些优秀论文进行了深刻剖析，从题目的选择和修改、框架的架构和调整、观点的梳理和撰写、文献的枚举和选择等核心环节入手，系统而全面地阐释了科研论文写作的关键技巧，同时也向教师们提供了许多可用论文选题，经过谢老师一番深入浅出的分析，老师们更深刻地了解了论文写作的格式，同时也学会了如何撰写论文的文字内容和句法结构。</p> <p class="ql-block"> 活动最后由杜老师进行总结，向教师们发出呼吁，希望每一位老师都能够在今后的工作中不仅要笔耕不辍，更要研无止境。此次讲座为教师们化解了论文写作的难点，厘清了论文写作的脉络和方向。在未来的日子里，教师们将学思践悟，勤于笔耕，让论文写作撬动自己的专业发展，在专业之路上行稳致远。</p> <p class="ql-block">撰稿：马鑫</p><p class="ql-block">图片：马鑫</p><p class="ql-block">审核：杜艳平</p>