<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 不穿长袖的女孩、不愿进校门的一年级小男生、看起来高冷的女初中生，校园里这些看似平常的现象，或许是孩子们发出的心理危机信号。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 为推动学校心理健康教育工作深入开展，提升学校和教师识别与干预心理危机的能力，从而为学生成长保驾护航，2024年9月28日来自武汉市、博乐市的100名优秀保健骨干教师齐聚美丽的杭州，聆听国家二级心理咨询师王珍老师带来的《青少年儿童心理问题的识别和干预》专题讲座。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 王珍老师凭借深厚的专业知识，结合教育中的典型案例，分享儿童青少年问题识别要点。从引发思考的数据、心理危机干预体系建设、心理危机预警、心理危机行动干预这四个方面，讲述校园心理危机干预工作的经验方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 通过一个个鲜活的例子深入分析与指导，让学员们更深刻地理解了心理危机识别与干预的复杂性与多样性。我们明白，老师的一个眼神、一句话、一个举动，消极的可能成为压倒孩子的最后一根稻草，积极的则可能是照亮孩子心灵黑洞的一束光，将孩子从深渊中拯救出来。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);"> 整堂课上，大家心情沉重，既为有心理问题的学生失去健康或生命而惋惜，也为心理疾病得到缓解的学生而欣喜。不过，此次讲座让教师的教育教学管理方式更加灵活多样，处理学生心理问题更加得心应手，提高了学生心理危机干预水平，使大家能更科学、理性、艺术地与家长携手助力学生健康快乐成长。同时，我们也意识到，一名有责任有情怀的老师，不能只抓分数，更要具备职业敏感性，敏锐地察觉并解读孩子的心理危机求救信息，而这背后需要强大的专业知识支撑，所以我们必须不断学习，养成终身学习的习惯。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;"> 学习结束后，我组郭定芳老师代表全组成员发言，并与王老师深情拥抱，感谢王老师的专业指导，并表示在今后的生活和工作中，我们要积极运用所学知识，学会倾听心灵，及时发现危机，运用所学干预方法，守护学生健康成长，成为孩子们心目中最灿烂的一束光。</span></p>