“研赛训传”融合并重让藏语文课堂亮起来

枫叶

———天师附小组织开展岗位练兵之藏语文课堂教学竞赛活动 　　为全面提高藏语文课堂教学质量，在“研、赛、训、传”校本教研活动中提升教师专业素养，努力实现数字化教学资源的共享、共识、共进。天师附小于9月底开展了集“研、赛、训、传”于一体的藏语文课堂教学竞赛活动。 研学中领悟 　　本次活动前，教师们首先利用学校研学教材月安排，开展了教材解读集中学和自学。尤其在每周一次的集体备课活动中，大家静下心研教材、说教材、悟教材。在有限的时间内就一个教学设计，一道作业设置点，互帮互学，研讨交流，一次次的思维碰撞中让藏语文课堂起航新目标。 竞赛中成长 　　开展课堂教学竞赛，在课堂实践中提升质效，历练拔高自己，又是天师附小校本教研活动的一大亮点。本次开展的藏语文课堂教学竞赛中，全体藏语文教师积极参与，各自展示了良好的教学基本功和专业素养。 　　课堂实现了师生有效交流,提升学生语言表达能力和水平，同时在对话交际中融入了学科知识和元素。 　　课堂实现了知识传授与趣味活动的有效融合，教师们一改以往单一的教学模式，通过词语闯关游戏、课本剧、课桌操等多形式，演绎了一个个精彩瞬间，给学生创设了良好的学习环境，激发了学习兴趣。 　　课堂实现了“1363”课堂教学模式的再实践、再落实、再深化。参赛教师从课前预学，课中共学，课后延学三方面入手，亮出了一节节精彩课堂。 交流中促训 　　结合学校“1363”课堂教学模式，在说课、议课中，教师们主动参与，开诚布公。说课牢牢把握以学生为中心的教学理念，全面阐述教学设计思路。 　　议课中大家纷纷发表自我见解，并提出课堂教学困惑，谈感受、议课堂、话反思，思维与思维的碰撞中，升华课堂主题，探究新的教学方法。 专递中共进 　　总结反思是教师成长的最美舞台，第一节课堂中的问题，第二节课得以弥补；前一位老师的课堂遗憾，后一位老师创新优化。 　　历练中成长，传递中共进。活动中学校充分利用智慧教室优势，采用数字化技术手段，向结对学校——天堂学校师生专递低、中、高年级藏语文直播课堂，让农村学校孩子一样享受了阳光课堂。 　　“研学、竞赛、培训、传递”，校本教研活动的有效持续推进，必将迎来我校课堂教学的春天。