<h3> 归零，重启，更新。 <br> 小蜗牛也能问鼎金字塔，这不是奇迹，而是勇气与毅力的物化反应，更是心动💓到行动的飞跃。（课后感悟） <br> 几经变数，终于坐在了重庆育才中学冯彦立老师的课堂里，满心满眼都是学生时代的希冀与期待…… </h3> <h3> 这堂课最先撬动我认知和感触的，是一张重点突出，简略有序的学习材料单，内容是本节课的教学内容，挑选了典型的写作范文，材料单上有准确的批注、点评。 <br> 且不说冯老师年过半百还如此用心，单就作文的批改，两个班级的作业量就不言而喻，还要修改，点评，然后整理，这背后大量、有效且充分的备课，就值得我深深的敬佩并自我反思。这不仅是敬业，更是对学生和自己的课堂负责，教师的主阵地就在课堂，台上一分钟，台下十年功，在冯老师身上深刻诠释。</h3> <h3> 紧接着是冯老师层次分明，调理清晰的课堂呈现：“复习导入—问题导向—循序渐进—案例展示—适时讲解—学法指导—难点突破—归纳小结”。一堂“干货”满满的材料作文指导课，娓娓道来，收获颇丰。</h3> <h3> 课堂中理论与实际范文有序穿插，在案例题材选取上，冯老师也用心用情，第一个题材“蜗牛死在了自己预设的无法达到的梦想里，它最可悲的不是最后的死亡，而是是不曾为梦想迈出任何真实的一步，梦想不分大小，你敢去实践和行动，失败又何妨…… 第二个题材是“能到达金字塔顶端的动物，有人说，除了矫健的老鹰，便只有弱小的蜗牛”。不难发现，这两个题材有鲜明的对立点，前一个批判了不能正视现实的蜗牛，死在了幻想里，后一个赞美了能将不甘和弱小化为力量的小蜗牛，它站在了金字塔之巅。 很喜欢冯老师给出的选题里的一个：是只蜗牛又何妨？？？ <br> 问自己，承认自己就是蜗牛，并不强大那又何妨？ <br> 问他人，我是只蜗牛，你看不见我又何妨？ <br> 问命运，我只是一只蜗牛又何妨？我命由我不由天！ <br> 在人生的河流里，我更觉得大多的众生都如蜗牛，媲美任何不属于自己的领域、不属于自己的事或物，于蜗牛般弱小的我们而言，都是庞然大物，不可控 ，不能控，何必控？不可争，不能争，何必争？我们能做的，仅仅是在自己有限的生命里，到达自己的金子塔顶，此生无悔亦无憾！<br><br><br><br></h3>