<p class="ql-block">学生母亲跪在学校门口，高声呼叫请求校长取消钉钉，这件事情发生在台州，优雅的白色连衣裙和传统的下跪方式形成巨大反差，带给路人强烈的视觉冲击，视频中有人过来保证马上取消钉钉，学生母亲方才起身离去。</p><p class="ql-block"> 钉钉进入校园成为通用工具纯属领导安排。钉钉作为非常用的小众沟通工具，为了生存就需要客户，吸引庞大的群体注册长期使用就是运营的主攻方向。</p><p class="ql-block">利益输送是商对官的传统征服方式。地方教育由领导说了算，从教辅资料征订到校外培训，选择权并不在于学生和家长，甚至不在于教师，多半是领导意志主宰的结果。</p><p class="ql-block">一名在新西兰留学的中国学生，提交了一篇论文，但是因为写了“吃得苦中苦，方为人上人”的话，被教授打了零分。</p><p class="ql-block">新西兰的教授对这位学生发出了灵魂的质问：为什么一定要成为人上人？那其他的人下人怎么办？为什么要将你的同胞都划分三六九等？人与人之间难道不应该是平等的吗？</p><p class="ql-block">一个国家能不能取得经济科技成就跟短期国策有关系，一个国家能不能走向发达，获得世界认可，那就考验的是传统文化和教育体制。那些糟粕的观念都不好意思拿出来说，有人还以此为荣。欧洲为何一直屹立不倒核心技术核心经济总是围绕他们来玩儿的，那肯定有可持续的价值观支持！我觉得未来没有未来，现在都一样在重复的教育灌屎。</p><p class="ql-block">马克思说：“人们能够自由地获得世界范围内的最大信息，才能得到完全的精神解放。”</p><p class="ql-block">当年骂李光耀骂新加坡是美国走狗，人家取得的成就是怎样的？香港回归后，香港经济是怎样的？没有政治观的人是最好的国民，意味着没有追求！也不存在精神解放。为内卷为活着已经耗尽一生精力！</p><p class="ql-block">什么是以人为本的教育？</p><p class="ql-block">从根本上说，不是为了让一个人获得一份体面的工作，赚很多很多钱…成者长大必须当县长一样的大官。而是让一个人活得自信、自洽，能与这个世界好好相处，同时不需要跟随别人的脚步，可以成为他自己。</p><p class="ql-block">中国人及中国的小孩的幸福感是在未来的，而不是在眼前当下的。那本该在少年时代就被发掘的兴趣爱好，从未被思考过、重视过，有些甚至是被成年人残忍地扼杀了。我者是被大人剥夺了。</p><p class="ql-block">1、“要听话”，用来扼杀自由；2.“要孝顺”，用来扼杀独立；3.“就你跟大家不一样”，用来扼杀个性； 4.“别整天琢磨那没用的东西”，用来扼杀想象力；5.“少管闲事”，用来扼杀公德心； 6.“养你这孩子有什么用”，用来扼杀自尊。</p><p class="ql-block">教育的目标是为了更好的生活，对自己有更清晰的认知，对世界保持好奇心，乐于解决问题…</p><p class="ql-block">小学老师在微信群里布置家庭作业。作业是电子文档，要求家长自己打印，自己批改，上交老师。邻居是个普通的家庭妇女，就把作业转发过来帮助打印，偶尔请求辅导，真是不堪其扰。我当时心想这个小学老师真是讨厌，她只是随手把作业发送出来了，却打乱了几十个家庭的生活。</p><p class="ql-block">而我们的教育是为了建设社会，成为社会的螺丝钉，镀金的、镀银的、镀铜的。</p><p class="ql-block">学高为师，德高为范。教师队伍在发生悄悄质变。曾经的教师是最优秀的学生从专业师范院校毕业走上讲台的，今天的教师成为无数学渣在就业困难后无奈的职业选择。</p><p class="ql-block">社会正常发展的保障是教育、医疗、司法，教育不能成为奴化的工具，医疗不能成为赚钱的工具，司法不能成为权力的工具，社会堕落从教育开始，为了谋生为了活着，成为权力的奴隶比比皆是，时代在变化，老师、医生等等以前觉得伟大尊重的角色也在变化，当资本主义席卷中国，当人们背负着巨大压力，巨大债务，很难保持职业操守。所以总说，儒家文化所教育的人，无法抵御文化侵袭。人分三六九等、争做人上人、吃得苦中苦方为人上人等等，这种教育思维从根上就错误，人人都想做人上人，人人不择手段践踏同类！当一个人被别人争做人上人践踏，被有权利的人为难失去自身尊严，某一天当他真做了人上人对待同类更狠，手段更辣！文化教育不正，虚伪的口号满天飞。</p><p class="ql-block">教师值得尊重吗，这是敏感话题，传统的尊师重教，稍微的抱怨，都会招来卫道士谴责。尊师重教是道德社会的意识形态，时代发展到了今天，教育变了，教师也变了，教师只是普通的谋生职业罢了，耀眼的光环让人很不舒服。 </p><p class="ql-block">明白当今教育存在的一些问题。不过他还是说出了自己的观点，在他认为，教育这些问题不改进，诺贝尔奖就不可能获得。</p><p class="ql-block"> 20024年这次诺奖的医学、物理、化学的诺奖得主全是一波自由追求兴趣的跨学科选手。</p><p class="ql-block">先别说得诺奖的事儿，我们先问问为啥咱的孩子就没有这种自由追求兴趣的空间呢？我们真的得好好反思一下我们的教育和我们给孩子们的教育了。</p><p class="ql-block"> 但是。也有真正的好教师，比如孙女上的幼儿园，幼教虽然是男的，说话娘娘腔，还会给小女孩辫徐辫子，但教育有方。头几天让小孩尽情玩，放羊式的，慢慢的进行约束，上课背手，画画，就不先教识字和算题。说是玩是天性，首先要教的是恩维与逻辑，而不是知识。不然，上了小学，什么都会，也就放松了学习，再跌回原来。</p><p class="ql-block">这个幼教反而让人尊重了起来，想到我以前的老师，那敢和这个幼教比？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>