<p class="ql-block">精彩的设计在于精彩的问题。</p><p class="ql-block">问题1：象，这是一头什么样的象？学习句子：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。学习词语：又高又大，一堵墙，柱子学习生字：柱</p><p class="ql-block">问题2：称象？为什么称象？学习句子：这么大的象，到底有多重呢？体会句子的意思。学习词语：到底。</p><p class="ql-block">问题3：用什么办法称象呢？谁想出办法了呢？画出官员的办法，学生读。“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”画出曹冲的办法，学生读。“把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”</p> <p class="ql-block">问题4：曹操是怎么评价这两种办法的？你的评价是什么？出示曹操对官员的评价：曹操听了直摇头。出示曹操对曹冲的评价：曹操微笑着点了点头。学生谈自己的评价，老师引导说说为什么曹冲的办法好。重点学习第4段，梳理曹冲称象的过程，再说一说。</p><p class="ql-block">问题5：曹冲想出称象的办法时有多大？你觉得曹冲是一个怎样的小朋友？学习句子：曹冲才七岁。体会句子的意思、学习词语：才。小结：曹冲是一个善于观察、爱思考、能大胆表达的小朋友。</p>