山花烂漫时

七月邂陌

终于，还是决定写下这篇文章。 我，一个执教了二十余年的老师，不善交际，更从不追剧……那日下班乏累，整了杯有度数的东西坐在几前，顺口喊小儿子打开电视，央视1正在播出《山花烂漫时》。从那一刻，心，似乎被一种莫名的磁力拿捏，从那一刻，我发现自己的心竟然可以柔软到泣不成声……于这个动辄贪腐上千亿的混沌的世界，这部剧不止是一股清流，也是一剂猛药。张老师的言辞，可能有许多是不合“理念”的（专家的理念），但却是人性的真正体现，是纯粹的民众纬度。每一句朴实到无以复加的话语，都强烈地影射出醒世性，饱含人间疾苦，暗含家国情怀，时而金刚怒目，却常显菩萨低眉！整部剧虽无荡气回肠，却处处有小桥流水，一种悲喜交集的婉约，一种悲天悯人的暗场……有幸，我们这些做老师的，和张老师生活在同一个时代。 看到张老师拼命从酒鬼手中抢回谷雨的时候；狠心将谷雨阻在校门口搭棚死嗑的时候；考场门口做梦查分的时候；夜静独自走进空了的教室，触摸刻在书桌上的“张扒皮”的时候；转身时女高学生捧烛吟歌的时候；收到周局喜报，百名女高人全线上线的时候；看到陈四海离职，她倔的跟驴一样不肯相送，之后点了首老土的《送战友》哭成泪人的时候……每一个场景，我都在陪哭，让您笑话了，可泪水就是忍不住地喷涌而出，为人心，为人性，为女高，为张老师！天下怎么会有这么好的校长！ 张桂梅，这位英雄不仅是偏远山区女孩们的光明使者，更是这个社会对教育的反思镜像。让我们从一集又一集的泪水与欢笑中，走近她的世界，了解她如何在绝境中为这些孩子撑起一片天。剧的开篇就已经让人有些感到沉重了。张桂梅的故事并不是一个从天而降的童话，而是一场面对重重困境的长跑。她怀揣着对山区女孩的教育梦，在充满泥泞与荆棘的道路上，凭着一股执拗的劲儿一路硬闯。 这部剧用一种幽默中带着无奈的方式，细腻地描绘了她每一步的艰辛，让人们看到她如何一点点地接近梦想。为了给学校筹款，她四处奔波，费尽心思去打动每一个潜在的捐助者。她一脸诚恳地打电话请求那些曾经承诺过捐款的“富商”兑现承诺，而对方的电话竟然被一次次挂断，这种无力感让每一个在底层兜转的魂魄抓狂。作为观众，一边感叹世态炎凉，一边又不禁为张老师捏一把汗——她的毅力究竟能坚持多久？ 然而，张老师不可撼动的信念贯穿了整个剧集，这是一场与现实的硬碰硬，张老师不仅是在为自己战斗，更是在为那一片片稚嫩的笑脸争取未来的可能。她去政府部门跑腿、拉赞助、找老师、做学生家访，每天忙得脚不沾地，但心里始终惦记着一件事：让这些山区的女娃有书读、有未来。如果你以为这是个艰难但充满英雄主义的故事，那你又错了。剧中的不易和挫折实实在在的来源于现实，它不是故事，甚至都算不上艺术，它是山区生活的写实。张老师的每一个决定都背负着巨大的压力，而这些压力大都来自于那些无形的阻力——官僚主义和地方部门的冷漠反应。 ‌中国资助黑人留学生的金额是每年10万元人民币。‌这一资助标准是由一位姓胡的教授提出的，他认为给予非洲留学生的年度助学金应为10万元人民币。这一金额，相对于90%辛勤工作一年也难以达到这个收入的国人而言，是一个多么大的讽刺。此外，还有专家提出，给黑人留学生奖金应涨到每年30万。有自称“明白人”的主播解释说支助黑人用的是外汇，这些钱不白花，不管是生意还是“格局”，都赚了。可就算把这些外汇的万分之一投到急需帮扶的山区孩子，难到就会引发通货膨胀吗？难到还要去算一笔赚与赔的生意经吗？同时，财政部发布的报告显示，2024年全国一般公共预算安排教育支出为4.29万亿元，这是数据，反映的是在教育领域的巨大投入‌，可为什么？为什么仍有这么多的华坪？ 好了，说这些容易犯忌，还是说说张老师吧！她在党代会上慷慨陈词，几乎用尽了所有力气来说服那些听得似懂非懂的领导时，你会发现她并不是孤军奋战，至少有与会的代表动容，有敏锐的记者关注，但也绝对是孤独的战士。比如局长周善群，还记得谷雨学成回校反哺时，对张老师说的一句话吗？“遇事不决找善群”！听着简单，实则这得有多大的福报才能拥有这样一位毫无架子，被一个校长想怼就怼的局长！ 张桂梅的经历无疑是感人的，但剧中的情节，也恰如其分地反映了现实社会中的诸多问题。地方政府是否真心实意地关注这些孩子的教育？教育部门是否应该早就有所作为，而不是等张桂梅这种个人英雄来救场？这些问题无疑在电视剧中抛给了观众一个沉甸甸的问号。当张桂梅终于将女子高中办起来时，我们心中的石头也稍稍放下。然而，就在这时，故事却出现了一个戏剧性的转折。剧中的某些官员开始“闻风而动”，竟然想以各种名目夺取她的成果，不让她继续担任校长。这一幕“官僚争功”事件，我们难到有一丝陌生吗！ 好在电视剧没有让人失望，周局长和马副县长最终站位正义，也让观众稍稍平息了一口气。你以为故事到这里结束了？不，远远没有。当张桂梅成功了，名声也随之传开，各路富商和名流开始频频登门，似乎想蹭上一点她的光环。但当“承诺”的捐款迟迟不到位，张桂梅不得不又一次次厚着脸皮去“催款”的时候，你不愤怒吗！这一幕，无疑是对真实社会现象的辛辣讽刺。捐款、帮助，这些原本是为了公益的事情，竟成了某些人自我标榜的工具。 但是，我们还是要承认，张桂梅并不是单枪匹马。特岗教师们的无私奉献，就是张桂梅不倒的强大支撑。这些年轻的老师们，远离城市的繁华，来到偏远的山区，只为了给孩子们带去一点点知识的光芒。他们和张桂梅一样，不求名利，唯一的目标就是让孩子们的未来比她们现在所处的现实好一些，再好一些！这种无声的付出，往往是最令人动容的。看着张桂梅和她的同事们迎难而上，不禁要问，为什么这个社会的某些问题，总要依赖于一个个“张桂梅”来解决呢？ 教育，是国之根本，是每一个孩子的权利，而不是依赖几个好心人来填补体制的空白。张桂梅的事迹固然让人感动，但这背后，折射的却是我们社会在某些方面的短板。如果没有她，这些山区的孩子们会怎样？小小年纪嫁人？生娃？还记得谷雨拿着录取通知书离开那个山村时，一间破屋顶上一个身着校服，却已然嫁人且丈夫已死的女孩儿吗？她在哭喊“我丈夫不是我克死的”！记得吗？谷雨是幸运的，可张桂梅救不了所有的“谷雨”！这才是令人感到脊背发冷的地方。 其实，张桂梅的故事并不是个例，而是无数个类似故事的缩影。国家近年来确实在贫困地区的教育上投入了大量资源，也取得了成绩，但我们不得不承认，在张桂梅创办女子高中的2008年，这些问题依然存在。更为费解的是，明明在说教育向贫穷山区倾斜，可因何农村的学校却面临着关门停学？是农民好高骛远？是农民手里有钱？非得把孩子送到城市上学吗？真相是，教学资源配置到底倾斜到了农村，还是城市！今年，我有几十个学业颇佳、资质难得的学生，她们上小学时被师长灌输，“好好学习，考个好成绩就能进个好中学”，可事实是她们压根就没得选择，因为有好学校的地方，她们没有房子，所以她们不可以。她们无法接受更优质的教育资源就活该吗？政策没错，那到底哪里出了问题？错在她们的父辈没能在城市给她们买一套房子吗？ 张桂梅的事迹不仅仅是对教育系统的警示，更是对整个社会敲响的警钟。我们是否应该期待更多的制度性支持，而不是让个人英雄成为解决问题的常态？每当看到剧中学生们在泥泞中被接回学校时，我的眼泪就止不住……想象一下，这些孩子如果没有张桂梅，可能根本没有机会接受教育，或者已经在生活的重压下早早放弃了梦想。这种现实的残酷性，难到还不能醒世警事吗？ 当然，《山花烂漫时》不仅仅是一个令人泪流满面的故事，它也充满了希望。张桂梅和她的团队用实际行动告诉我们，即使面对再大的困难，只要有心去改变，未来依然可期。而这，才是这部电视剧最为动人的地方。它让我们看到，教育是改变命运的钥匙，而这把钥匙，应该掌握在每一个孩子手中。在结尾，我们不能忽视这个电视剧所传递的最核心信息：教育问题不是张桂梅一个人的事，它关系到每一个家庭、每一个孩子，也关系到国家的未来。我们需要更多的支持，需要更多的人站出来，尤其是公权力的支撑，共同肩负起这个责任，而不是让这些无私奉献的个人独自承受。 最后，请我们所有的教育人承认，这是一部关于奋斗与坚持的好剧，也是一部引人深思的作品。如果你也被感动了，请留下你的感想，毕竟，改变不只是在屏幕上，更在我们每个人的手中。谢谢阅读！谢谢！