<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在环境的互动中成长，同时，为老师们搭建互相参观学习的平台，提供交流机会，2024年9月27日，长沟中心幼儿园组织各班教师开展环境、区域创设评比活动。</p><p class="ql-block"> 此次评比活动前,所有班级老师都积极参与，精心布置，策划班级区域环境以及创设区域操作材料。</p><p class="ql-block"> 观摩过程中，教师以“听讲解、走现场、聚点评”的形式进行，由班级一位教师担任讲解员，依次介绍本班环境设计理念、主题墙面的设置、幼儿参与、区域活动及材料的投放等方面。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 幼儿园的环境创设作为一门隐性课程，潜移默化的影响着孩子们的主体性发展。孩子们可以在与环境和材料的相互作用中学习、探究,从而激发求知欲望和浓厚的学习兴趣，因此环境创设在幼儿教学中显得尤为重要。</span></p><p class="ql-block"> 从教室各个区域环境布置及区域操作材料的解说等。各班的环境创设各有千秋,处处皆是风景🍃,凝聚了教师的教育智慧，体现了教师的心灵手巧,更蕴含了每位教师对幼儿的关爱和付出。</p><p class="ql-block"> 让我们一起来欣赏温馨有爱的环境吧!</p> <p class="ql-block"> 活动结束后李蕊主任总结了环境布置与区域活动中的闪光点和不足之处，针对不足之处进行整改，进一步优化园内环境氛围、区角布置。</p><p class="ql-block"> 环境创设是尊重幼儿发现特点,一切回归本真、朴素、自然、适合孩子发现环境才是最好、最美的!本次评比活动开展的非常成功，让大家看到了各班的优点和亮点,同时也提升了教师创设技能和品味,为今后更好的进行环境创设奠定了坚实的基础。</p>