阅读领航种子教师在成长——2024年南县种子教师培训会

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每一粒种子的成长离不开泥土与阳光的陪伴；每一个梦想的实现离不开同行者的共同奔赴；全域悦读的推广离不开阅读指导种子教师的播撒。 2024年9月25日，南县2024年种子教师培训会在洪马湖学校举办。此次活动旨在推进书香校园的建设，进一步提升教师整本书阅读教学水平，建设一支优秀的阅读种子教师队伍。本次种子教师培训会由阅读办刘娜主任主持。她认为我们的老师要爱上阅读，要会指导阅读并且要快速成长起来。她希望所有的种子教师一路生长，一路播种，一路收获，让自己的生命因为阅读而生香，让学生的道路因为阅读而宽广。用阅读点亮孩子们的心灯，让他们在母语文字里发现智慧，用思想之光去照亮内心。 谭诗卉老师的阅读通识培训如同一股清泉，缓缓注入我的心田。谭老师详尽地传授了如何培育学生的良好阅读习惯，如何有效开展阅读常规教学，并具体介绍了实施“四个一”活动的操作方式，以及引导学生学会提问的方法。谭老师的分享，毫无保留，为我们提供了宝贵的经验和启示。 蒋万贵老师的跨学科阅读课程，如同一把钥匙，为我打开了一扇通往教学新世界的大门。她通过一个个生动的案例，向我们展示了如何将阅读与其他学科有机融合，这种跨学科的阅读教学方式，不仅拓宽了我的教学思路，也让我深刻体会到培养学生综合素养的重要性。在今后的教学中，一定要注重阅读与其他学科的融合，打破教学之间的壁垒。 熊艳老师就小学生应该怎样读、如何激发学生的阅读兴趣、“快乐读书吧”怎么教、如何进行阅读评价等六个方面，深入浅出地提出了对于整本书阅读教学的建议，引领老师们向阅读更深处漫溯。 阅读办彭程主任做完阅读种子老师实践工作指南培训，老师们也已逐渐明朗作为种子老师的职责：提升个人专业能力是首要，积极参加阅读实践活动是关键，加强阅读辐射成效是目标。 邓婷婷老师告诉我们：“阅读绘本时要学会从表情、动作体悟角色的情绪，注意视角所暗示的情绪情感。学会观察图画中线条所传递的气氛和感觉，还要用心感受颜色所传递的气氛和感觉。” 刘雅轩老师的午读课，课前关注孩子好书推荐的内容，指导用手抄报、思维导图和头饰等方式展示同学们的阅读成果。让学生借助梳理的思维导图，激发学生持续阅读的欲望；采用小组交流，全班汇报，培养学生的思辨能力。 张紫园老师的《朝花夕拾》推进课注重阅读方法的指导，联系生活实际，主题升华，拓展延伸读鲁迅一系列的小说，规划了孩子的阅读方向。 胡霜老师的《西游记》导读课注重激发孩子的阅读兴趣，指导孩f有计划的读书，她用多种阅读方法和策略，让学生仿佛置身于那个神奇的世界。 怀着教育的初心，赴一场具有深度、饱含温度的学习之旅。这两天的培训聚力赋能，不仅让教师们知道如何践行教育精神，更让教师们知道了读写的重要性。前路漫漫亦灿灿,人生海海皆星辰。愿教师们在这座温暖的“阳光城”里向下扎根、向上生长，绽放最美芳华。