<p class="ql-block ql-indent-1">为加强幼儿园团队建设,提升教师队伍专业水平,促进教育理念与方法革新,激发教育创新与实践,为经开区学前教育课程建设的创新高质发展贡献力量。2024年9月25日至27日,经开区学前教育教研中心组的园长与骨干老师们在社会事业局学前教研员甘小霞老师的带领下前往南京师范大学苏州相城实验育儿园、苏州吴江经济技术开发区山湖花园幼儿园及吴江区实验幼儿园教育集团运河湾分园进行观摩与学习,与苏州幼教同仁们共同编织了一场关于教育梦想与合作的动人篇章。</p> 第一站:南京师范大学相城实验幼儿园 <p class="ql-block ql-indent-1">9 月 25 日下午全体成员来到了南京师范大学苏州相城实验幼儿园,在这里首先聆听了 徐园长就园所文化、队伍建设、园本课程、融合教育等方面,向大家展现相城实验幼儿园的教育理念、温馨舒适的育人环境以及丰富多彩的活动。接着业务园长倪园长从自然体验视域下幼儿园“乐善”课程的建构与实施展开分享,要明晰课程实施方式:追随儿童,从课程资源到儿童经验;明晰课程审议的路径,更好的梳理我们的课程理念。最后周丽老师从三个维度为我们讲述了融合教育的意识形态,让每一个孩子都有权利、让每一个生命都被善待、让每一朵花都能绽放、让每一个孩子都获得发展机会,在包容和友善的学习环境中,使幼儿们都能共同学习、相互支持和共同成长!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享结束后,在徐园长和倪副园长带领介绍下,园长、老师们对幼儿园室内外游戏设置与环境创设进行了观摩。在观摩中,教师通过自主参观、现场提问交流,真正做到了知其然又知其所以然。彻底了解了园所环境与游戏设创具象化背后的思考与成熟的理论支撑。也切实体会到“一区一角皆教育,一步一处皆用心”。</p> 第二站:苏州市吴江经济技术开发区山湖花园幼儿园 <p class="ql-block ql-indent-1">9月26日,我们来到吴江经济技术开发区山湖幼儿园,以及分园运河湾幼儿园进行观摩与学习,首先是山湖花园幼儿园户外自主游戏观摩环节,十亩田地被科学分配,结合孩子们的想法,有效的设计了丰富的户外游戏区域,如七彩山田、青青菜园、鸭鸭池塘、叽叽咕咕园等。充满自然童趣的户外游戏,让孩子们不知疲倦,让观摩的老师流连忘返。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">随后,集团内两位老师给我们呈现了大班艺术《东方之门》与大班体育《前滚翻》两节集体教学活动。艺术活动,让我们感受到了原创的魅力、老师的智慧和艺术修养。体育活动当中,老师的科学引导、细致入微的观察、对孩子体能循序渐进的发展的指导,也让我们看到教师专业性和扎实的教学功底。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午一点,我们又齐集山湖花园会议室,聆听了山湖花园幼儿园与运河湾幼儿园的两位业务园长分别就《让幼儿站在课程中央》以及《运河文化视域下原本课程建设的实践探索》的课程建设的专题讲座。</p><p class="ql-block ql-indent-1">秦园长的讲座主要围绕两个“支持”展开:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 让幼儿成为课程建设的发起者、实施者。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 让教师成为园本课程建设的支持者、幼儿发展的服务者。</p><p class="ql-block ql-indent-1">钱园长详细分享了运河湾幼儿园关于课程建设的实践探索,主要内容有运河文化视域下园本课程的内涵价值;运河文化视域下园本课程的资源开发;运河文化视域下园本课程的实施路径三个维度。</p><p class="ql-block ql-indent-1">两场关于课程建设的讲座不仅展示了两所园的成熟的课程建设理念与实践模式,更启发我们要努力提升区域文化在园本课程中的广度、深度与厚度,多维探寻课程实施的路径,在“多元融合”“百花齐放”的样态中秉持“儿童为本”的原则,支持幼儿全面发展,“保护好、传承好、利用好”区域文化。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 第三站:苏州市吴江区苏州湾实验幼儿园 <p class="ql-block ql-indent-1">9月27日,我们来到了苏州市吴江区苏州湾实验幼儿园,戴园长聚集“爱德”课程探索成长本真,向大家展现幼儿园课程背景、探索历程、课程基本体系、课程管理与保障。幼儿园课程要关注儿童生活和学习的现实,具有文化和生活的适切性,能真正满足儿童的兴趣和需要。要让教师和儿童对课程产生熟悉感、亲近感、掌控感和挑战感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来王老师给我们展示了探索鸡蛋的课程故事。她从课程的缘起、课程脉络图、课程内容和课程反思感悟向大家呈现出精彩的课程案例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在整个活动过程中,幼儿的经验不断丰富,主动意识、批判思维和高阶思维能力都得到了发展。在活动过程中,材料的提供、活动的生发和推进都源于幼儿的需求及兴趣。幼儿在探索鸡蛋的沉浮中能够将新经验进行有机整合,运用适宜的材料和方法,创造性地解决探索过程中遇到的问题。另外,教师还通过与幼儿对话,充分肯定与支持幼儿,为幼儿营造了良好的探究氛围,搭建了学习支架,促进了幼儿的学习与发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后,我们在参观园所自主游戏和室内外环境过程中,感受到了孩子在游戏中的专注和快乐。幼儿能从中获得认知、情感、态度、行为层面的发展。此外,环境布置空间的合理利用,也有利于幼儿学习与发展,促进幼儿的全面健康发展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学习是最美的姿态,培训是最大的遇见,成长是最美的风景。本次园长、骨干教师培训活动的开展,如同春风拂过竹林,唤醒了沉睡的笋尖,给我们注入了蓬勃的生命力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">………………………………………………</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">文字编辑与图片来源:芜湖市万春幼儿教育集团</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">(万春新苑幼儿园,春水湾幼儿园、东方御府幼儿园)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">初审:曹雨晴 邢维晴</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">终审:甘小霞</span></p>