《从〈乡村小规模学校校园文化建设〉报告中获得的启示》

安君

聆听了黄陵县店头镇第二小学校长黑亚军的《乡村小规模学校校园文化建设》报告后，深受启发，对乡村小规模学校的校园文化建设有了更深刻的认识。其一，认识到校园文化建设对于乡村小规模学校的重要性。乡村小规模学校虽然规模较小，但校园文化的影响力却不容小觑。良好的校园文化能够营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的良好品德和行为习惯。同时，也能增强教师的凝聚力和归属感，提高教育教学质量。其二，明确了校园文化建设要结合乡村特色。乡村小规模学校往往地处农村地区，拥有独特的自然风光、民俗文化和历史传统。在校园文化建设中，应充分挖掘这些乡村特色资源，将其融入到校园环境、课程设置、活动开展等方面，让学生在熟悉的环境中感受家乡的美，增强对家乡的热爱和认同感。例如，可以利用乡村的田野、山林等自然景观开展户外教学活动，让学生亲近大自然，学习自然知识；也可以将传统的民间艺术如剪纸、刺绣等引入校园，开设特色课程，培养学生的艺术素养。其三，强调了师生共同参与校园文化建设的重要性。校园文化建设不是校长或少数人的事情，而是全体师生共同的责任。教师要发挥引领作用，积极参与校园文化的设计和实施，引导学生树立正确的价值观和行为规范。学生则是校园文化建设的主体，要充分发挥他们的主动性和创造性，让他们参与到校园文化活动的策划、组织和实施中，培养他们的团队合作精神和实践能力。例如，可以组织学生开展校园文化主题班会、手抄报比赛等活动，让他们在参与中感受校园文化的魅力。其四，认识到校园文化建设需要持续不断地努力。校园文化不是一蹴而就的，而是一个长期的、不断发展的过程。学校要制定长期的校园文化建设规划，持续不断地投入人力、物力和财力，不断完善校园文化设施，丰富校园文化活动内容。同时，要及时总结经验教训，不断改进校园文化建设的方法和策略，确保校园文化建设始终保持活力和创新。总之，黑亚军校长的报告为乡村小规模学校的校园文化建设提供了宝贵的经验和启示。在今后的工作中，我们要结合学校实际，充分发挥乡村特色资源优势，积极引导师生共同参与，持续不断地推进校园文化建设，为乡村学生的成长和发展创造良好的环境。