<p class="ql-block"> “一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”观课评课活动作为教师合作研讨的一种有效形式，成为我们梯队活动的重头戏和亮点。</p> <p class="ql-block"> 我们本次共同研讨的课例是刘睿老师的《用树状图或表格求概率》。此时大家求知若渴，认真观看，不放过每一个值得学习的细节。</p> <p class="ql-block"> 荆老师说初中数学中统计与概率部分的优质课较少，本节课可以给大家提供一些上课思路。</p> <p class="ql-block"> 梯队活动离不开大家的全员参与与共同探讨，通过相互讨论、交流反思等形式，进行归纳提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师。</p> <p class="ql-block"> 孟老师说到：首先，如何保证学习和考试兼顾，是大家值得深思的话题；其次，本节课采用结构化教学模式，从七年级的一步实验到九年级两步实验以及后续要学习的三步实验，老师做到了层层深入，符合学生的最近发展区；最后，从教具的使用到软件的配合都可以看出这节课的老师做了充分的准备。</p> <p class="ql-block"> 作为一名教师要不断充实自己，更重要的是要有将知识转化的能力。这种能力是一种成长过程，相信在大家的共同努力之下，我们一定会蜕变成长。</p>