<p class="ql-block"> 为了提高教学质量，及时传递新的教学信息，推广教学经验，促进教师间互研互学，增强教研及创新意识，鼓励教师勇于探索新的教学理念，提高教师的整体素质，石壁镇中心学校三年级数学组开展“人人来上公开课”活动，三位老师都上了同一堂课–《毫米、分米的认识》</p> <p class="ql-block"> 曾老师复习导入，整个环节清晰明了，老师也善于激发学生的学习欲望，教学时注重联系学生的生活实际，充分利用直观表象，帮助学生获得对长度单位的认识。</p> <p class="ql-block"> 黎老师带着和蔼的笑容，循循善诱，同学们学得津津有味。在教学中以小组活动为主轴，注重学生之间的交流合作学习和探究精神。</p> <p class="ql-block"> 梁老师以直观的方式导入，环环相扣，层层深入，主要注重学生的动手操作能力，鼓励学生自己动手量一量，自己去发现问题，去合作探究。</p> <p class="ql-block"> 看，同学们听得多认真。</p> <p class="ql-block"> 下面就是同课异构的活动环节了，反思整堂课，曾老师说他发现自己还有许多不足之处。比如整个环节活动时间少了，学生之间的交流不够。另外，表扬语较单一，如果再多样化一点，对孩子能起到更好的激励作用。</p><p class="ql-block"> 在这次公开课中，黎老师也不断反思自己的不足。改进方法，才能提升自我。黎老师说孩子动手操作的时间过于少了，今后一定要多让孩子自己去探究发现问题。</p><p class="ql-block"> 梁老师认为，一节课是由一个个细节组合而成的，细节的把握十分重要，比如板书和书写的规范，也要关注到每个学生。</p> <p class="ql-block"> 通过本次活动，将每个老师的智慧和特点展现出来，老师之间相互学习相互进步，不断总结经验，完善教法，在互动中提高工作效率。同时也促进了我们教育教学水平多进一步提高。</p> <p class="ql-block"> 审核人：何春燕</p>