<p class="ql-block"> 阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。为夯实工作室成员教育教学理论基础和丰富美术学科实践经验，树立终身学习和全面发展的专业素养能力，以引源头活水丰骨自我修为、丰盈生长课堂、丰润学生心灵，做有文化之教育、有情怀之师者、有温度之课堂，巴州小学美术书法工作室于2024年9月26日线上开展以“教研引领强素养 阅读共享促成长”为主题的读书分享交流活动。此次活动，由美术名师工作室主持人岳源媛老师主持。</p> <p class="ql-block"> 读书分享 </p><p class="ql-block"> 首先由工作室成员赵隽老师读书分享交流《正面管教》，她先从《正面管教》简介详细的介绍了如何正面管教，没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但最美好的愿望却不一定给孩子带来最好的结果。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩，如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是这本书的主要内容。</p> <p class="ql-block"> 随后讲到了和善而坚定，赢得孩子一些父母和教育者不知从哪里得到了一些错误的观念，若想让孩子做得更好，就要让他们感觉更糟。所以，面对孩子的问题，他们更多的采用惩罚而不是关注如何解决问题。在与孩子的“较量”中，他们往往是赢了孩子而不是赢得孩子。他们不明白，赢了孩子，就使孩子成了失败者，而失败通常会导致孩子反叛或者盲目顺从；而赢得孩子则意味着获得孩子心甘情愿的合作。</p><p class="ql-block"> 其次讲到了简·尼尔森说，判断一个教育方法是否有效最重要的是要看四件事。他是否做到了和善而坚定。二价值感，孩子觉得我是有价值的。教养的方法是否长期有效。第四有价值的社会和生活技能以及良好的品格。</p><p class="ql-block"> 最后讲到了正面管教的工具，首先确定边界感，第二赢得还是赢了。第三学会道歉这件事。承认错误---和好(希望得到原谅-)--解决(什么办法能够弥补这件事)第四肯定动机和过程，第五积极的暂停，第六班级的会议。</p> <p class="ql-block"> 交流发言</p><p class="ql-block"> 《正面管教》这本书，还有很多理论和例子，启发人在教育上着重细节、采取正面的方法管教孩子，让孩子在和谐、友爱的环境中快乐健康的成长。</p><p class="ql-block"> 在交流环节中，老师们结合自己平时的教学展开讨论。</p> <p class="ql-block"> 岳源媛老师她认为正面管教，真的是一种既温柔又有力的教育方式。它不仅仅关注孩子的行为，更深入地探索了行为背后的原因和孩子的内心需求。作为家长或者教育者，我们应该怎样去理解孩子，怎样去引导他们，而不是简单地惩罚或者放纵。而且，我还学到了很多实用的方法和技巧，比如怎样设立合理的规则，怎样进行有效的沟通，怎样鼓励孩子自我反思和成长。</p><p class="ql-block"> 孔小宁老师说，正心正面正行，聆听了赵老师《正面管教》分享，我认识到教育孩子需要我们教师有一颗包容和理解的心。每个孩子都有自己的个性和特点，他们会在学习和生活中遇到各种问题。作为教师，我们要理解孩子们的处境，尊重他们的感受,用温暖和耐心去倾听他们的心声。这样，孩子们才会感受到我们的关爱，愿意与我们分享他们的喜怒哀乐。我认为正面管教非常重要。传统的惩罚和责备只会让孩子感到被否定和排斥，而正面管教则通过赞扬和鼓励，让孩子感到被重视和接纳。感谢赵老师的分享。</p><p class="ql-block"> 宋博老师从《正面管教》书中领悟到 “赢得孩子” 而非 “赢了孩子”，我们常常在与孩子的冲突中，试图用权威去压制他们，以证明自己是正确的，结果往往是孩子表面服从，内心却充满了反抗。而 “赢得孩子” 则是要通过理解他们的感受，让孩子感受到被尊重，从而愿意与我们合作。当我们能够真正倾听孩子的心声，认可他们的情绪时，孩子会更愿意打开心扉，与我们共同解决问题。</p><p class="ql-block"> 孙红岩老师分享到，正面管教是尊重和理解学生的一种教育理念。通过正面管教，老师可以激发学生的想象力和创造力，激励和鼓励他们在美术创作实践中发挥更多的想象力。当学生表达自己有创意的想法时，老师可以鼓励他们，这样可以增强他们的自信心。正面管教还可以帮助学生培养责任感，激发学生对自己学习和成长的责任。</p><p class="ql-block"> 赵磊老师反思到，书中倡导的既不惩罚也不娇纵的管教方法，让他意识到理解与尊重对孩子成长的重要性。教会如何以积极的方式引导孩子，激发他们的内在潜能。</p><p class="ql-block"> 这五位老师从多角度进行反思和剖析，它就像是一盏明灯，照亮了我们在教育孩子道路上的方向。这本书不仅帮助我们成为更好的家长，也让我们在教育孩子时更加从容不迫。正面管教，不仅关乎孩子的未来，更是家长自我成长的旅程。感谢赵隽老师的分享，也期待我们能够把正面管教的理念和方法，更好地运用到教育教学实际生活中，陪伴孩子们一起健康快乐地成长！</p> <p class="ql-block"> 最后，工作室主持人岳老师对此次活动分别做了点评和总结。她提到工作室举办读书分享活动正是给老师们提供了一个“从书中汲取营养，丰富自我，提升自我，从而更好地夯实课堂，潜心从教”的环境，这也体现了工作室对每位成员成长过程的关心关怀。她说对读书认真质朴的理解感染着我们“无论是功利性读书还是嗜好性读书，只要是在读书路上精耕细作，一样是精彩的成长之路，一样能赋能教育教学”。</p> <p class="ql-block">编辑:张红梅</p><p class="ql-block">审核:岳源媛</p>