<p class="ql-block"> 早上七点半，我们的晨读百灵鸟已在讲台领读，今天共读英语。</p><p class="ql-block"> 我在朗朗书声中进了教室，卫生部长走近我，说他已把值日人员安排好。看着干净的地面，整齐摆放的劳动工具，拉开的窗帘……晨风习习拂面来，顿觉在这样的教室学习真舒服！</p><p class="ql-block"> 咦，小杰勾着头干什么？是不是不舒服呢？我向他走过去，关切地看着他……</p><p class="ql-block"> 原来人家正专注地盯着电话手表屏幕，我也好奇地凑过头去——“hello,every one…”，另一边本子上才写了一个“hello”。我带他来到教室外的走廊，先表扬他爱学习，再夸他善于借助工具学习！然后问他是不是打算把这些抄到本子上？抄好之后呢？是想发给谁吧？他都点点头。这时我又表扬他的特别和用心，竟然还学着用英语交流。架着眼镜的他腼腆地笑了。我知道还可以再聊下去～趁机谈到他目前的学习情况:“三大主科就是英语弱一点。所以这么简单的单词对话都需要借助工具。但是今天你让我看到了，你想学好对吧？”估计这时人家也骑虎难下了，只能点头～</p><p class="ql-block"> “那怎么去提高英语成绩呢？”我适时问向他，他摇头。“在这个大家都在高声朗读的早晨，你盯着手表屏幕学合适吗？在英语课上，几次被值日班干记名违纪合适吗？课堂学习是至关重要的呀！它是获取知识的主要来源，是发展智力的重要途径。不好好抓住课堂，课后去查手表能学好吗？再说，一早来到学校，还想着发消息给别人，哪怕是特别到用英语交流也不行！你身边有同学，有老师，和我们的交流会更有趣有味。请把自己归还到我们可爱的现实生活里。踏踏实实走好人生的每一步。”</p><p class="ql-block"> 最后，小杰同意中午就把手表给家人保管。因为我们老师每天都会到班守候，如果孩子没有及时到校，会第一时间联系家长。</p><p class="ql-block"> 嗯，等午休时，我再看看班上还有多少同学带了电话手表来的，我要采访下他们是怎么利用的，有没有设置使用时候段等等。</p>