<p class="ql-block">观察时间：9月19日</p><p class="ql-block">观察地点：棋类区</p><p class="ql-block">观察对象：武轩冉，武子渝</p><p class="ql-block">游戏名称：OX棋</p><p class="ql-block">观察目的：观察幼儿在游戏中的社交互动、规则理解及问题解决能力</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在棋类区，武轩冉与武子渝兴致勃勃地围坐在桌前，面前摆放着OX棋的棋盘和棋子。经过初步的了解，他们通过玩石头剪刀布决定谁先走。游戏逐渐展开中，他们开始尝试落子。两位小棋手表现如何，我们一起来看看吧</p> <p class="ql-block">教师分析：</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次是他们第一次了解OX棋并进行尝试，通过观察两位幼儿的互动，可以看到他们在游戏中展现出合作与竞争的情感。武子渝小朋友在尝试落子时频频停顿，表情表现出疑惑，说明对游戏规则的掌握仍有欠缺。而武轩冉小朋友则通过手势和语言表达自己的想法，这表明他在努力推动游戏的进行。两人在游戏中的讨论反映出他们正在学习如何协商与解决问题，尽管存在对规则的部分不理解，但这种求知欲和探索精神是游戏体验中的关键。此次井字棋的游戏活动为幼儿提供了一个良好的社交平台，让他们在互动中学习游戏的规则与逻辑思维。</p><p class="ql-block ql-indent-1">后续支持：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1：促进幼儿对棋类游戏的理解，可以在后续活动中加入教师的引导，如提前进行井字棋规则的详细讲解，结合实物演示。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2：可以定期组织小组讨论，鼓励幼儿分享游戏策略与经验，以此深化对规则的理解，提升他们的语言表达与合作能力。</p>