国培之光，点亮校本研修之路

清欢

“千培万培，重在校培；千修万修，贵在自修。”校本研修，作为教育改革的重要基石，承载着提升教育质量、促进教师专业发展的重任。9月26日，2024年“国培计划”永州市中小学名师团队高端研修的学员们揣着对教育的热忱和对专业成长的渴望，齐聚一堂，认真聆听以校本研修为主题的国培讲座，期待着这一天的学习能够带来新的启迪和思考。 “教育是一场回响。我们交给孩子的一切，会变成他对待世界的方式，最终回到你我的身上。”上午，湖南省湘潭县天易贵竹学校党支部书记杨勇带来题为《学校主题式校本研修的设计与实施机制——以湘潭县天易贵竹学校“666”主题式校本研修为例》的讲座，围绕“666”校本研修模型设计背景、设计内涵、实施管理机制三大方面，详细介绍了学贵大成“666”校本研修体系的实施与思考。“我一直认为，一所学校要发展，教师发展才是第一位，只有教师发展好了，学生素质才能得到提升。”杨勇书记展示了湘潭县天易贵竹学校以“立足课堂教学，促进师生成长”为目标，积极开发学贵大成“666”校本研修模型，遵循教育规律和学生身心特点，通过系统化构建主题式校本研修模型，挖掘师生潜能，立足课堂，追求提质、减负、增效，融创出一条教师专业发展新路径，培养出“健康自信乐学善思”的贵竹学子，在办人民满意的教育征程上走出的靓丽风采。 下午，湖南省湘潭县天易贵竹学校工会主席胡芳老师以语文学科为例，向学员介绍了“666”主题式校本研修活动的组织、实施、成效，让学员理解如何从“问题导向、任务驱动、组织培训、课例研修、组织赛课、成果展示”一体化设计，从学校、教研组和教师个人三个层面，每个层面六个环节层层递进，逐层落实，立足课堂教学，促进师生成长。 “质量是学校发展的生命线，而研修则是这一生命线得以延续的源动力。”接下来，江华瑶族自治县沱江镇第七小学校长刘金春为学员带来题为《主题式校本研修，助力教师发展》的讲座。他分享到，“质量立校，科研兴校，人才强校”是沱江七小的办学发展理念，办学以来，学校坚持把校本研修作为教师成长、学校发展的重要抓手，以“问题导向，骨干引领，团队共研、共生共长”为研修路径，推行“三九六”阶段主题教研模式，激发教师内生动力，提升教师素养，提高课堂效率，助推学校教育教学质量稳步提升。在研修实施过程中，学校推行“三九六”阶段主题教研，即每学期的研修活动分为三个阶段进行。前三周以集体备课和作业研讨为主题，聚焦教学实际问题，通过集体研讨和分享，提升教师的教学设计能力；中间九周以大主题下学科子主题为主线，聚焦教育教学共性问题，通过经验分享、展示课等形式，促进教师之间的交流与合作，提升课堂实效；后六周为研修成果期和成绩提升的关键周，围绕研修“复盘”分享和提升复习的有效性开展活动，确保研修成果的有效转化和应用。通过校本研修的精准实施，不断提升教师队伍的整体素质，为学校的发展注入了强劲动力。 主讲嘉宾们犹如智慧的灯塔，引领着大家在教育的航道上前行。他们以渊博的学识、丰富的经验和深刻的见解，深入浅出地阐述了校本研修的重要意义和实践方法。从理论的高度到实践的深度，从宏观的教育理念到微观的教学策略，每一个观点都如同一颗璀璨的明珠，散发着智慧的光芒。 “以研究的眼光发现问题，以研究的思维解决问题，以研究的语言提炼成果，主题引领、流程清晰、整体多元、成果丰硕、充满活力的校本研修模式让一批批教师迅速成长。专家们的讲座，如醍醐灌顶，令我感受良多，受益匪浅。从教学实际出发，发现真问题，以新课标为指导开展真研究，借研修组互助，深化真合作，为我们今后的校本研修提供了新样本。”学员代表动情地分享了自己的学习感受。 这场国培校本研修主题讲座，如同一股清泉，流淌在每一位学员的心田。它不仅为学员们提供了宝贵的学习机会，也为教育事业的发展注入了新的活力。相信在国培的引领下，在这次研修的洗礼下，学员们将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投身于校本研修的实践中，为培养出更多“有理想、有本领、有担当”的优秀学子而努力奋斗，为教育事业书写更加辉煌的篇章。