<p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为更好地落实新课标核心理念，促进教师的专业发展，提升教师们驾驭课堂教学的能力，营造教师之间相互借鉴、取长补短、共同进步的教研氛围，我校开展了语文骨干教师公开展示课活动，学校语文教研组成员和同年级语文老师，一起观摩了两位教师的课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 高浩洋老师执教的《曹冲称象》，课堂结构紧凑，层次清晰，以问题作为诱饵，引导学生去思考和探索，并给予及时的引导、协助学生归纳总结，让学生通过讨论去理解课文内容，这样有利于培养学生解决问题的能力。高老师做到了真正把主体地位还给学生，阅读时不做任何要求，学生喜欢怎样读就怎样读，每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦。</p> <p class="ql-block"> 《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓很美的写景散文。这节课中，刘老师把读贯穿于整个教学过程，通过多种形式的朗读，让学生充分感悟课文的语言美、情感美和景色美，而随机的进行点拨与指导，让学生对有云开见月明的感悟。在读中悟情，在读中明理，在读中德法，当学生读着读着就自然而然点起头，露出笑容来，不用老师多讲，就把课文读的美美的，我们着实感受到文贵自得、熟读之悟所带来的喜人效果。</p> <p class="ql-block"> 展示课后，参与听课的教干教师就本次听课进行了评课，畅谈了体会。大家一致认为，这两节课的课堂教学中都体现了民主平等的师生关系，和谐融洽的学习氛围。课堂上没有批评，有的只是老师始终带着微笑的脸以及鼓励、赞赏、期待的眼神。学生因为有了信心，有了勇气而变得想说、敢说、愿说。在课堂教学中，老师能及时关注学生的学习反馈。如此一来，学生不会因为怕出错而产生不自信的心。</p> <p class="ql-block"> 本次语文教研活动使老师们更加明确了语文教学不同课时的教学目标、教学的一般流程及教学的方式方法，规范了课堂教学，提高了课堂教学效益，能够帮助青年教师更好更快的成长。同时，也促进了骨干教师的自我反思，帮助所有教师共同成长。教学是一门艺术，值得我们向着完美的境界不断不懈追求。</p>