<p class="ql-block"> 为落实我校“整合校园资源，有效开展阅读活动”的阅读方案，九月初，一年中队、五（2）中队、六（2）中队同心携手，共同制订活动主题“追寻红色足迹•共庆祖国华诞”。参与此次活动的三个中队以手拉手互分享形式共同追寻革命先烈的奋斗历程，深入了解革命历史，感受民族崛起的伟大历程与意义。整个活动计时一个月，围绕“追忆”“践行”与“祝福”三部分展开！</p> <p class="ql-block"> 一、拓展教材文本，追寻红色足迹</p><p class="ql-block"> 整个活动在“追忆”中拉开序幕。一年中队从课文《我爱我的祖国》组织追寻活动，识记祖国的名字，祖国的生日，祖国的民族种类以及其与国家有关的常识知识。五（2）中队以课文《冀中地道战》为切入点，梳理抗日战争十四年的悲壮历史。六（2）中队结合课本《七律·长征》表达的主旋律，挖掘历史，感受红色足迹的魅力。组织学生开展“长征知识我知道”的汇报活动。两个中队学生翻阅书籍、报刊、网络，形成文字稿。各中队推选代表以故事会的形式交流分享。高年级两个中队收获了被认可的快乐，一年级中队在哥哥姐姐的讲述中打开了探索祖国红色历史的好奇心。</p> <p class="ql-block"> 五（2）中队分享的故事是一部抗日英雄史诗。当分享同学讲到杨靖宇将军牺牲时的胃里只有树皮、草根和棉絮，没有一粒粮食时，孩子们惊讶的表情中体会到了饥饿的可怕；听到赵一曼烈士掩护部队撤退时被捕，全身被皮鞭抽打，火红烙铁炙烫得没有一处好肉时，小手都不由自主地颤动；海娃，张嘎子，雨来的小英雄经历，使孩子们真正明白了有志不在年高的含义！</p> <p class="ql-block"> 六（2）中队分享的长征过程，从18座大山，24条大河，二万五千里路程这些具体数字中感受长征过程的艰辛；从“湘江战役”与“遵义会议”两个转折点见证了毛主席的伟大；从“小红军宁可饿死也不接受陈庚将军食物”到“老班长护送三个伤员过草地”的故事中，体会了当时的苦难与食物的可贵……学生着眼点各有不同，却都意识到今天丰衣足食的生活是多么可贵！</p> <p class="ql-block"> 二、弘扬先烈精神，践行时代使命</p><p class="ql-block"> 追寻先烈足迹，在追寻思考中践行着小学生的责任与义务。一年中队在老师引导下学习课文，懂得《我是小学生》的责任与义务，老师讲述新中国成立前的苦难，激发珍惜美好生活的意识。五（2）中队与六（2）中队分别研读课文《冀中地道战》与《狼牙山五壮士》、《我的战友邱少云》、《灯光》四篇课文，从具体文字中认识英雄，从而去追寻万万千千个为了今天独立自主的生活付出生命的革命者足迹！以此为契机，一年中队的宝贝们从认识红旗的组成开始，动手画红旗，牢记红旗表达的意义；五（2）中队师生共同制作手抄报，用文字与图案表达着对红色历史的敬重；六（2）中队绘制主题黑板报，创设班级红色文化。三个中队同时练习课桌舞，红色旋律与动作的融合释放了全部爱国情怀。制定“我是校园小主人”主题实践活动，自主发扬主人翁精神，为学校美好付出一份力量，做到知行合一！</p> <p class="ql-block"> 三、共庆祖国华诞，愿您蒸蒸日上。</p><p class="ql-block"> 追寻中弘扬红色精神，践行中促进自我成长。感谢无数先辈的付出，在喜迎祖国母亲75华诞之际，三个中队的孩子们用自己的方式谱写着祝福。刚刚踏入一年级教室的最小小学生，用最简单的词汇，表达了最真诚的祝愿；努力做到最好的五（2）中队，浓烈的情感朗诵中，抒发着对祖国深沉的爱；还有一年即将结束小学生活的六年级大哥哥大姐姐，声情并茂的言辞中，向祖国母亲诠释着一名学生内心的敬重与热爱！</p> <p class="ql-block"> 九月的时间是有限的，山小学生追寻红色足迹的信念是坚定而长远的。我们继续立足校园，弘扬伟大的红色精神，携手同行、努力读书、积累文化底蕴，为实现中华民族的伟大复兴一起努力！</p>