相互滋养

碧水蓝天

　　昨天，若萱笑眯眯地说，“邹老师，你最近没写美篇吗？”“是啊，事情太多了，没有时间去写。”“你写的小鸟太有趣啦，特别是那戴脸谱的小鸟，一想起就想笑。”“一直在看老师写的美篇?”“是的，连我姐姐也喜欢，一天让我把您的美篇转发给她。”哈哈，终于知道那么多美篇的去向啦。《林中的精灵》是四年前写的，都被若萱翻出来看了，谢谢小可爱的喜欢。

　　经历了一些事，人的心境在变，笔下的东西也在变，随着大哥的离开，我很难再回到从前。想提笔却太忙，太累。想想也是，无论怎样，生活还得继续，我爱着的一切还是要一如既往地热爱下去。写吧，把未写完的写下去！

以下部分内容记录了今年六七月份关于孩子们的种种，接着写。

　　四十多岁的年纪，居然半夜笑醒了，老公拍拍我让我继续睡。我说，“这娃娃太可爱了！”是啊，平时看见我总是笑眯眯的，嘴巴甜，各种夸我，说喜欢听我的课，喜欢听我朗诵……三年级以来挺努力，课上专心听，爱发言，曾多次表扬过他。梦里的他脸圆了不少，朝我笑成一个大花盘，还做了个鬼脸，我乐了，就笑醒了。四十年来怕是第一次笑醒吧，和老公说起孩子的可爱，又睡了。起床了，还在回味这天使般的微笑，感觉美好的一天，应该是从这一美梦开始。

　　来到学校，我才坐定，他进来了，耷拉着脸和另一男生被班长带进来了。打架了，打架了！美好的梦，碎了。

　　出差一天，我做梦了。一个胖胖的可爱的小女生向我走来，那样子很模糊，但像极了她，她想和我说什么却没说。我醒了。当我第二天拿到手机，可以回家的时候，家长来电话了，说孩子病了，正在检查，情况不明。我很担心，多好的孩子，为什么要让她遭受这些！两天后检查结果出来了，还好虚惊一场，这是什么梦！

　　我告诉自己不要再做梦，孩子千万别入我梦来，我希望他们个个安好。

　　我一直很困惑，我努力培养孩子，想让他们全面发展，想让他们自信、阳光……各种活动，前几届做到啦。这一班小家伙，我让他们大声读书，积极发言，他们选择“沉默是金”，“金口难开”，“一字千金”；各种启发引导，有一点效果，但很多时候让我败下阵来，本来满满的激情似乎变成了表演。以前的课堂，看到的是一排排举得高高的小手，听到的是滔滔不绝的发言，似乎不说就非常难受。而现在就是优秀的几个人孩子在发言，如果我只是面向几个优秀生那也是可以啦，但我想让每一个孩子做优秀的自己，让每一个孩子积极地参与到课堂，曾经的几届做到啦。在这里，难了，不过再难也得想方设法实现哦。

　　好吧，每天的鼓励，引导，树榜样成了日常，好像作用不大，他们喜欢依然故我。他们说我是他们的“女神”，我觉得就是骗人的，哪有对“女神”说的话无动于衷呢？当我重复几遍的时候才起作用，但我害怕啰嗦。

　　只要尽力了就行，放下吧！但我放不下。睡前反思，我是不是说得不够，是不是不够温柔，最近对他们是不是严了点……好吧，恭喜我，那夜无眠。虽然有点痛苦，但好歹想到了改变的“战略战术”。第二天才进课堂，书声琅琅，精气神样样在。好家伙，我还未将改变付诸实际行动，他们就先变了。一整天，我笑意盈盈，夸奖不断，看到了以前几届孩子的影子，内心无比幸福，享受课堂的感觉终于回来了。我说，怎么周五才正常呢？孩子们哈哈大笑。怎么感觉像是逗我玩呢！

　　下周一 ，一切回到了从前。似乎我又要唱独角戏，我喜欢的课堂是人人参与，我只是其中的一员，而非主角，孩子们才是。

　　那天早上颁发了流动红旗，那些小可爱们激动得跳起来。三年级上学期多次获流动红旗还评为市级“优秀中队”，他们想要进行“美食汇”，临近期末，我说下学期吧。下学期开学了，我以为他们忘了，谁知，不断问我什么时候进行，我说“最近事情有点多，等你们连续三次获流动红旗再说吧！”结果，本来很难的事情，他们居然做到，很棒哦。

　　接着班里前前后后有孩子请假，我说再等等其他同学。但再次获流动红旗的时候，不进行“美食汇”似乎有点说不过去了。好吧，就进行一个简单的零食小聚会吧。

　　有些孩子早上把零食带来，有的中午回去准备，总之，我想着早上的课不一定好上，估计一个个心猿意马，心不在焉吧。谁知，还未进教室就听见朗朗的读书声，我想也许是哪个班吧，该好好学学。

　　哈哈，近了，近了，是他们的声音，读得整齐而响亮，这是我想不到的。课上，积极发言，我提出问题有回应，而不是我“自言自语”。久违的感觉，一直以来我所期盼的课堂状态，每天说就是为了师生间的配合，不用多说就达到了，难道就是一个“美食汇”的魅力？本以为会因为活动，课上会分散注意力，谁知下午的活动似乎与他们无关，如此的定力能在每一天该多好。但每一天的日常绝非都是活动啊，孩子们，每天动起来，跳起来，好吧？关键身体与大脑都要动起来哦。

　　家里的石竹花开了一片，摘下来做教室的插花，孩子们很喜欢，每日给花换水，又想着能不能兑换回去。哎呀，只要他们能进步，没什么不可以。好吧，一大束各种颜色的石竹花一天之内剩两三枝孤孤单单地插在偌大的铁皮罐里。

　　你买回去一枝，她买回去一枝，当然还有那些爱花的小男生用20分也舍得买回去，说要送给妈妈。好吧，凭着这份爱，那我就继续摘来“卖”给他们，直到无法摘。不过我的花儿是懂我的，一直开，一直不间断地开，直到我不想再摘。

　　在老校区，茉莉花开那年，孩子们激动得不得了，我的最爱开了，当然心情格外美丽，跟着孩子们一起快乐。

　　我把它放在阳台上，那间教室，光线不好，早晨、中午，阳光是不会射进教室的，只有下午，太阳西晒，那么会儿的阳光，怎么能够喜阳不喜阴的茉莉呢？惊喜的是，茉莉就是开了，开了一朵又一朵。不可思议的是茉莉花开至放假前一天。只能说，孩子们就是茉莉花的小太阳，孩子们放假了，茉莉花儿也该休息了。

　　子涵带来的这棵茉莉花开了三季，她是如此偏爱我们。春天，一朵朵茉莉绽放着笑脸。初春，我种的茉莉似乎还在襁褓中沉睡，没有抽枝长叶的势头，没有开花的任何痕迹，我也没多管，反正，该有的阳光、雨水、肥料从未少过。在假期里，她才一朵朵地慢慢绽放开，没有一丝的着急，反而是我有些急了，是嫌我平时对她的关注太少？是啊，每日早出晚归，平时的工作日去看她的时候天已经黑了，只能闻闻花香了。

　　我们班的茉莉花就是与众不同

　　我告诉孩子们，茉莉花最喜欢阳光，所以每次浇水，一定得浇够。新教室的阳光充足。四月初，孩子们激动地喊着“邹老师，茉莉有花苞啦！”我哪敢相信，我家里的老茉莉似乎还在睡觉，她所有的营养都不缺。

　　教室里的茉莉，缺花肥，她爱的阳光也是透过玻璃照进来的，甚至有一次连最基本的水也缺了，干得差不多离开我们。经过孩子们的修枝剪叶，及时浇水，总算活过来了。之后，这样“惊心动魄”的事件再也没发生过。

　　她就是长得特别好。枝叶肥硕，花朵多得数不清，孩子们用一个课间在数花苞，照洋说有96朵，那时，我心里想着，估计数错了，哪有那么多。

　　接下来的几个月里，茉莉花都在证实她开了上百朵。

　　以奖励为名摘了四五十朵之后，还在不断地开，那好，每人送一朵，前天送七八个孩子，今天送十多个孩子，朵数由茉莉花决定。但是，她从来都是那么慷慨，每天开，每天努力地在开，有时我都有些心疼，我们给她的仅仅是一点点水，她给我们的却是一室的芳香，孩子们说，连我们的呼吸都是香的。

　　奖励完孩子们后，我摘上几朵泡水喝，那是我的最爱。每次上课，除了把目光给孩子们，还会不时地投向茉莉，觉得她就是我们集体的一员，就不知她是妈妈，还是孩子，是老师，是学生亦或是朋友？

　　想想，55朵加奖励的40多朵，再加我摘过的，自然掉落的，不是有上百朵吗？她真的太慷慨啦！

　　有时我就在心里想着，不会又在放假前一天开完吧，二年级的那一次是巧合，三年级这一次会怎么样呢？我想着，也相信是这样。她一天天开着，雪白而芬芳的花朵，总是给我们带来好心情。我总试着第一个到教室，推开门，感受满室的馨香。而事实上，茉莉花开的日子，我再早早不过可爱的亚轩、诗航、庭瑞，有孩子欢声笑语的地方，茉莉花似乎是更香一些。

　　时间一天天过去，以图片为证，茉莉花在7月9日凋谢，在孩子们放假的前一天开完。以前我学着父亲称呼牡丹为仙子，此刻，我们班亲爱的茉莉，我想称她为仙子。

　　今天一一9月26日，孩子们告诉我有茉莉花苞，我实在不敢相信，我家里的茉莉早就休养生息了。这茉莉仙子还在孕育花朵，我惊叹，我敬仰，我感恩，感恩这一生命对孩子们的厚爱，这是她陪伴我们的第三个年头，没有挑剔，没有索取，没有不满。连花盆里那小小的桑树苗，她都能分出养分让其尽情地生长。我们从没想过那么弱小的一株小苗能长得如此健壮，孩子们也在感慨。不像有的植物，它能长的地方，别的植物休想占用一分一毫。湉湉说，该给桑树苗换个盆。是哦，这样它们各自才会长得更好，不知它们愿意吗？

　　还有那几条可爱的金鱼居然能陪伴孩子们至今。三月份，孩子们问我，可以养金鱼吗？我说，当然可以，但它们都是生命，要好好养哦。子涵带来鱼缸，洋洋带来金鱼和鱼食，孩子们接上水，小鱼在缸里就快活地游动起来了。

　　以我的养鱼经验来说，总担心小鱼会离开我们，担心鱼缸会砸坏。每天课后，孩子们总去看看小鱼，看小鱼吐泡泡，给小鱼喂食，看小鱼悠闲地游来游去，它们成为了孩子们的玩伴。几天后，煜佳带来小孔雀鱼，娇小的身型，艳丽的色彩，长长的尾巴，好看极了。

　　每天的值日生都不在教室，除非小鱼的澡洗了，鱼缸及缸里的一切都洗刷干净，才会在教室看到他们。每天排队回家晚了，不是在打扫卫生上花了太多时间，而是想看看小鱼，在忙活着与小鱼有关的一切。

　　孩子们如此爱着小鱼，它们肯定也是一样爱着孩子们。

　　小鱼也在一天天地证实，鱼缸很好，它们也活得很好。

　　四年级的他们似乎更懂事了，学习积极主动，总觉得作业太少， 要求我给他们做练习，考试，如果不让做，似乎是在扫他们的兴。

　　课上，人人总能表达点什么，一遍又一遍的引导终于换来会独立思考，会提问题，关键会提有深度的问题，还会解决问题，这是我想不到的变化，也是给我的惊喜。

　　更令我惊叹的是，带他们学完现代诗两首，很多同学在学校马上仿写出一首首小诗，我觉得孩子天生就是诗人，那丰富的想象力，创造力令我激动，一遍又一遍地夸着他们，欣赏着他们。班里最近出现了几位小诗人，5分钟，10分钟一首小诗，一个中午三四首小诗就写出来了，子涵、蘇玲、越越、城均、诗航......沉浸在诗的创作，他们在享受其间的快乐。子涵、湉湉、诗航他们约好要写一本诗集。

　　非常开心，已经有一些孩子体验到写作是一种享受，我相信之后会是所有的孩子。虽然这一过程有点艰难，但已经看到了希望。只要方向正确，就要坚定地走下去。

　　若萱大清早和我说“邹老师，我知道你们家的茉莉缺什么啦------缺一群小朋友。'”

　　芸敏课间跑过来告诉我，“邹老师，我还可以说一个设问句‘我们班的茉莉花有肥料吗？当然有，我们对她的关爱就是最好的肥料。’”

　　今早一朵茉莉花开了，格外的香，孩子们说一进教室就闻到了。我赶紧过去，确实，一朵，仅一朵就很香了。谢谢你，亲爱的茉莉，给我们带来那么多的馨香与惊喜。

　　在茉莉花的眼里，孩子们的爱就是养分，就是阳光，所以长得格外繁茂；在小鱼的眼里，孩子们就是最好的玩伴，课上陪他们学习，课后陪他们嬉戏；在我眼里，孩子们是我的小伙伴，喜欢他们的天真无邪，喜欢他们对我的无限信赖，喜欢他们在我们共同的努力下变得越来越棒的模样。在这里，我们相互滋养，共同成长。