<p class="ql-block">学习目标、学习评价、学业质量是三位一体的。譬如，学习目标是坚持党的领导，评价学习效果，需要看以实例叙述党的领导对家乡建设的重要性。学业质量是“以实例叙述中国共产党为什么能”，如果家乡建设课堂教学设计缺失坚持党的领导的设计，后面的具体内容也可能不会涉及，那么家乡建设课堂教学设计也就会缺失根本性的内容。不到之处，多批评指正。</p> <p class="ql-block">新世代的开启。旧事物会彻底淘汰。</p><p class="ql-block">百花齐放百家争鸣。百花齐放春满园。</p><p class="ql-block">开放性的多方互动交流中将让多方得到有益的启发。换位思考，从实际情况出发，优化课堂教学设计实践，充分酝酿沉淀，让好的经验升华，让不足的地方打磨完善，从个人角度，向更多人深入学习，提升专业技能，从团队研讨的角度，听取更多人的意见和建议，有利于凝聚共识，求同存异，达成一致意见。</p> <p class="ql-block">党的领导融入不同专题中，体现党的领导的核心作用。</p><p class="ql-block">启思导行融进每个专题中。知行合一是道德与法治课堂教学的归宿，课堂教学引导至关重要。首先我们做的引导到位，是否知行合一可以评价，促进知行合一落地生根。</p><p class="ql-block">接纳与被接纳是每个人生命中的重要课题，始于共同的目标，久于三观契合。</p><p class="ql-block">每人都有独特之处，接纳他人的不同，道德与法治大概念课堂教学魅力无穷！</p>