“你最近还写文章么？”<br> “肯定会写的，这两天学校公务忙要线上处理。有啥事儿吗？”<br> “想看看。”<br> 昨天，突然收到女儿发来的信息，一方面意识到自己好几天没动笔了，另一方面也好奇这孩子怎么突然关注起我写东西了。<br> “昨晚我睡前突然想到，明年我毕业的时候也会写一篇纪念文。”<br> “大概框架想出来了。”<br>我很愿意理解为这孩子是受了我的影响，立即鼓励她：“工作后，写作和讲演都是很重要的能力。”<br> 女儿在读师范，两年后也会走上讲台，对于青年教师而言，写作和讲演无疑是基本功。<br> 显然，我那拙劣的随笔得续上了。 这段时间一直在安庆绿地实验学校，听了几节课，听了几个报告，还观摩了学校的活动，内容多了，如果只是简单的记录，意义似乎不是很大，所以这几天一直在思考这一系列内容可以反映的深层次的东西。<br> 梳理一下，在现场让我很有感触的是升旗仪式和两节班会课。 绿地实验学校因为是九年一贯制学校，初中部和小学部的升旗是分开的，周一升旗是初中部，我们观摩的是周二上午举行的小学部升旗，为此我们赶了个早。确实不容易，约2000名小学生从教学区横穿马路来到对面的操场，往返估计至少三百米，几十个班的孩子在班主任的带领下，秩序井然，训练有素，看得出，这样的活动是学校的常态，尤其是今年九月才进入校园的一年级小朋友，队形队列保持得非常好，后来了解到，这都是体育老师的功劳，开学以来，反复进行队列训练。现场的音响条件非常好，确保了指挥的有效性，也保障了升旗活动的效果。学生进场音乐是《歌唱祖国》，从现场氛围来看，比千篇一律的《运动员进行曲》要好，想当年，我们在太师读书的时候，出操音乐前放的也是《歌唱祖国》，音乐在特定的场合，确实可以唤起情绪，令人激动。 新安初中历来也非常重视升旗仪式，形式与此大同小异，但就是这小异，应该是我们学习的地方。首先是仪仗队的规模，我们只安排了旗手，这里应该是安排了一个班，气势明显不一样；其次是讲话的形式，我们的形式比较单一，就是主题讲话，学生讲完老师讲，这里当天安排的是一个主题朗诵，配乐的，主题是《强我国防 爱我中华》，显然，参与朗诵的学生排练过，声情并茂的朗诵令人动容。我决定，下次回去，要改一改。另外，操场的音响也要升下级。为了追求最好的教育效果，花点精力，用点小钱，绝对是值得的。否则，谈何落实党的教育方针？ 两节班会课上完后，大家都是赞不绝口的，除了现场有校长情不自禁鼓掌外，我看到望江的徐校长下课后，找到绿地的潮校长，建议像这么好的课应该录下来，供学习参考，我深以为然。我想，我们之所以所见略同，其中最为重要的原因就是，在平时的公开课交流中，我们侧重于学科课堂，而忽视了班会课，所以在平时，绝大多数学校的班会课是没有上出很好的效果的。一节好的班会课，应该有明显的设计感，这样才能通过相应的情境去激发学生的情感。日常的班会课，侧重于说教，学生听得枯燥乏味，难以入脑入心，优秀的班会课则通过活动的设计，让学生深入探讨，主动获得情感体验。以《科学精神，薪火相传》为例，老师设计了“云研学”的活动，向学生展示“星光科技馆” 的三个展厅，通过大量的图片和文字资料，让学生去感受华夏之光、崛起之光和未来之光。学生深入其中，观察、阅读、述评、表达，情感波澜起伏。<br> 我一直认为，每周一次的升旗与班会，应该是学校德育的主阵地。本学年，我们在制订德育工作方案时，就以《中小学德育指南》为依据，把理想信念教育，社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化教育，生态文明教育和心理健康教育等五大主题内容融入活动安排，并把这些内容印制在《班级活动记录本》上。不仅在校级活动上作出相应的安排，而且在班级活动上作出规定和指导。<br> 我常常在想，在日益复杂的形势下，一定要确保我们培养的人才将来能为党所用，为国所用，这应该是任何一名教育工作者的使命。