教育科研是促进教育教学持续生长的有力抓手，是助推学校课程改革的不竭动力。课题研究是教育科研的重要载体，也是提高教师专业素养和教育教学研究能力的有效途径。为扎实推进课题研究，明晰课题研究方向，拓宽课题研究思路，做实课题研究过程，9月26日下午我校进行了2024年度龙岗区教育科学规划课题开题论证会。本次开题论证会特别邀请了我校郑树彬校长为专家小组组长，南岭小学黄伟彬校长、沙西小学钟伟娴副书记、沙湾小学潘德健副校长、木棉湾学校办公室李惠新主任莅临指导，李进宝副校长、凌艳芬主任、课题组核心成员参与会议。 在2024年度龙岗区教育规划课题申报中，我校教师团队积极申请，其中《探究核心素养下的小学数学教学与特色足球的有效融合——以沙西小学数学与体育课堂教学为例》、《劳动促管理，劳动促教育——小学第一学段常规教育与劳动教育融合的实践研究》、《融入跨学科理念的小学人工智能校本课程的开发与实践——以沙西小学为例》3个课题获批立项。 我校郑树彬校长宣读立项通知。 各课题主持人代表课题组阐述开题报告。她们从课题研究背景及现状、课题研究内容、课题研究的创新之处等几个方面进行了详细的阐述。开题报告论述有据，详细明确，为后续的课题研究奠定了基础。 陈凯妮老师在开题论证中提出，将足球融入小学数学课程的研究旨在促进学科之间的跨学科融合发展，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生全面发展。课题组的研究将有望为学生提供更加丰富多彩的学习体验，激发学生学习的热情和动力。 李伶燕老师在开题论证会中表示，课题组旨在探讨和确立一套有效的小学低段班主任培养学生日常劳动能力的方法和策略，从而探索小学低段班主任在培养学生日常劳动能力中的角色与定位，研究并构建有效的日常劳动能力培养方法，推动日常劳动教育在小学低段的普及与实践。 曾裕云老师在开题论证会中提及，人工智能早已成为教育热点，课题组将在学生体验人工智能的基础上，引导学生了解人工智能的原理，并融合其他学科知识，结合生活实际，尝试设计自己的人工智能作品。 专家小组认真审读并听取了课题主持人的开题报告，一致认为3个课题的研究方案合理、可行，具有较强的创新性和可操作性，符合当下教育热点。专家小组从专业的角度给予了建设性的意见。 郑树彬校长对各专家意见进行总结：建议课题研究活动的开展可以深度结合我校实际情况，如《探究核心素养下的小学数学教学与特色足球的有效融合》课题组可结合我校足球课程，在日常足球课中探讨数学问题；《劳动促管理，劳动促教育》课题组可充分利用我校劳动实践基地，帮助学生习得劳动技能；《融入跨学科理念的小学人工智能校本课程的开发与实践》课题组可以校本课程作为依托开展探索实践，增加语文、数学等学科融合。郑校长提及，课题推进时，要关注学生，增加趣味性、实操性的游戏环节或课程，优化了学科的教学行为。专家小组的点评有高度、有深度，而且建议具有非常强的现实性和针对性。课题组成员以开题论证为契机，根据专家们的建议完善开题报告，发扬团结协作精神，保质保量完成课题研究工作。 暑气渐退秋凉起，鲲鹏翅展气象新。本次开题论证会为3个课题组的科研工作开启了序幕，相信老师们在专家的助力及学校的支持下，会带着更加明确的方向、更加清晰的思路和更加开阔的视野，在研究之路上行稳致远。 撰稿：黄 蕙<div> 摄像：陈望京</div><div> 初审：凌艳芬</div><div> 终审：郑树彬</div>