<p class="ql-block"> 为了进一步落实培养学生核心素养，深入践行新课标，实现教师课堂“质”的提升，促进教师专业化成长。9月26日下午，中原区向阳小学开展了“聚核心素养 研文言之法”的文言文主题语文教学研讨活动。活动分为课例展示、互动研讨、活动总结三个环节。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 活动伊始，六年级组高冰老师为大家呈现了一节古风古韵的语文课——文言文《伯牙鼓琴》。</p><p class="ql-block"> 《伯牙鼓琴》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事。高老师把知文意、悟感情巧妙融合在一起，整堂课高老师就是学生们的知音人，懂得他们学文言文的难处，适时点拨，从而使学生感受到伯牙初遇子期时的欣喜若狂和痛失知音后的悲痛欲绝。</p> 互动研讨 <p class="ql-block"> 课后，各年级组老师经过热烈的讨论，由各组教师代表谈谈本组收获并提出宝贵建议。</p><p class="ql-block"> 老师们提出本节课中高老师注重引导朗读，有层次的读，朗读贯穿整个课堂；能结合语文要素，启迪学生想象，带领学生充分体会到知音难觅。同时，大家也提出自己的疑惑和建议，课堂上应大胆放手，让学生自主选择理解文意的方法；要注重单元整体教学，引导学生关注本单元主题，带领学生感受艺术之美。</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 接着，徐利珂老师分享了文言文教学经验，提到文言文要多种形式的读，有梯度地读；引导学生运用合适的方法，自主理解文意，老师适时点拨。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，由杨玉莹副主任进行总结性发言，她指出语文课堂要关注单元语文要素，恰当、适时的引入资料，发挥语文课堂的育人功能，引导学生感悟语言文字的魅力，形成健康的审美情趣。</p> <p class="ql-block"> 精研中成长，实践中进步。本次教研活动，展示了核心素养视域下的小学语文教研成果，为老师们搭建了交流与提升的平台。老师们将不断更新理念，学得勤奋，磨得扎实，研得深入，教得用心，打造充满生命力的高质量课堂。</p>