以“视”赋能以“导”领航 | 李天木镇迎沧县教育局教学视导工作纪实

李天木镇高梦娇

“视”课堂，“导”教学，“提”建议，“指（质）”方向。为进一步落实新课标理念和学科核心素养，提高课堂教学实效，助力教师专业发展，9月26日上午，沧县教育局教研室主任李秀君、教研员高秀华老师、马红梅老师莅临李天木镇启东学校开展教学视导工作。李天木镇中心校校长代兴瑞及中心校全体成员、全镇9所小学40余位教师代表，参加观课议课。 上午第二节，视导组分别听取了语文、综合、数学、美术学科的4节常态课，近距离多维度观察师生课堂表现，观察课堂质态，了解教学效果等情况。 冯丽媛老师执教二年级语文《一封信》。冯老师教学方式多样，在教学中重难点突出，课堂氛围活跃，学生积极参与。整节课，紧紧抓住主线，帮学生理清思路，尤为注重联系学生的生活，启发学生说出自己的感受或想法。 孔晓晓老师讲授劳动课《我是剪纸小传人》。整堂课环节设计合理，步步深入。她通过谜语激趣导入课程，激发了学生们浓厚的学习兴趣。通过让孩子初步体验手工制作剪纸，培养孩子们积极动手动脑的能力，激发学生的求知欲和好奇心，让学生感受到传统文化的魅力，明白保护和传承非遗文化的重要性。 朱艳艳老师授课二年级数学《乘法的初步认识》。朱老师通过图片，导入新知，提出数学问题。结合生活中的场景，让学生易于接受新知；又结合低年级学生乐于交流，表达等特点，为学生创设自主探索的学习空间，充分发挥学生的主体作用。 杨振芳老师执教六年级美术《艰苦岁月》。杨老师首先鼓励学生观赏泥塑作品图像资料品评人物形象，说出自己喜欢的作品和原因，培养学生艺术鉴赏能力。在充分的背景介绍和情感铺垫之后，进入泥塑环节，杨老师带领学生尝试用手中泥巴造型，让泥巴塑形更富生命力。 听课结束后，教研员们分别与各学科组的教师们进行了细致地研讨交流。他们首先从教师的教学理念、专业素养、教学设计、学生参与的深度和广度、教学目标达成度和师生精神面貌等方面进行了全方位的课堂把脉。接着从新课标理念的落实、新教材的使用等方面提出了指导性意见和建议。最后又针对教师们在教学过程中的困惑进行了专业的解答，为教师们的专业发展指明了方向。 李秀君主任老师指出，语文老师要提升教学智慧。一是牢牢把握立德树人根本任务，发挥语文课堂的育人功能。二是巧妙引导，适时激励，妥善处理课堂生成，保证课堂评价主体多样性。三是周密组织教学，强化课堂管理，吸引全部学生注意力，引导学生参与课堂学习。四是进行以“教师范读为主，朗读技巧点拨为辅”的朗读指导。创设情境，调动学生读的兴趣。五是课件制作力求简洁明快，不分散学生注意力，不干扰教学。六是进行教学方式变革，语文课堂要由教师讲解式转变为学生交流表达式，让语文课堂由扁平走向立体。 教研员高秀华老师对本节课给予了高度评价，她认为本节课课堂结构设计合理，教学环节步步深入，课堂把控很好，把传统文化融入小学课堂是本节课的亮点。高老师对小学劳动实践教学给予了指导。高老师指出，任何一门学科，想要教好必须熟悉课程标准，找到本科的核心素养。劳动课程主要培养学生的劳动素养，即劳动观念劳动能力、劳动习惯和品质和劳动精神。我们应该多培养学生自主学习和自主探究精神，培养他们的创新意识。 教研员马红梅老师谈到，低年级数学课堂首先要注重习惯养成训练，如：训练倾听，训练分析能力和思维能力；其次，教师要具备驾驭课堂的能力，随时调控应对课堂情况。再者，在数学课堂教学中，教师切忌轻易说结论，要培养学生自主探究能力，想尽办法让学生思维动起来，嘴巴说出来，从而让学生真正成为课堂的主人。 美术组老师们对杨老师的课表示了充分肯定，并对杨老师整体教学思路、教学准备，课堂导入、师生互动、教学重难点等方面发表了宝贵意见，以期在今后教学过程中更好地引导学生理解和欣赏艺术作品，提高分析解读能力及审美水平，提高立体造型能力与表现技巧，鼓励学生发挥想象力和独特的审美观点，通过自己的创作表达对美的追求和对生活的热爱。 本次沧县教研室莅临李天木镇开展的教学视导活动既是一次全方位指导，也是助力李天木镇教学提质及教师专业发展的一剂良方。李天木镇全体教师将在沧县教研室的专业引领下，精研课标、深耕课堂，为推动李天木镇教育教学工作再启新征程而不懈努力！