示范引领抓教学躬耕课堂提质量——海南省农垦直属第二小学校级领导公开课展示活动

肖静萍

为深化落实教育教学改革，积极推进学校党建＋教学教研工程，充分发挥书记、校长引领课堂改革作用，激发广大教师的教学热情和创新精神。2024年9月，海南省农垦直属第二小学开展校级领导公开课展示活动。我校三位校级领导示范引领，躬耕课堂，为学校教学提质率先垂范。 书记、校长：黄馨玉课题：《我们的班规我们订》 为了提升教师效能与学生自主管理能力，增强班级凝聚力与规则意识，2024年9月25日上午第一节课，黄馨玉校长特别设计并在四年级5班执教了一堂别开生面的公开课《我们的班规我们订》。参加本次听课的是综合学科老师们。 课堂上，黄校长以生动有趣的谈话方式导入，巧妙地创设情境，引导学生联系生活实际，在真实的情境中感受到规则的重要性。教学过程中引导孩子们积极参与讨论，共同制定班级规则。学生们热情高涨，各抒己见，纷纷提出自己对班规的想法和建议。黄校长注重启发式教学，鼓励学生自主思考、合作探究，充分发挥了学生的主体作用。她的教学方法灵活多样，语言亲切和蔼，使整个课堂氛围轻松活跃，得到了老师们的一致认可。 黄校长的这堂公开课，不仅是一次成功的教学实践，更是对教师引导力与学生自主管理能力提升的一次深刻启示。她告诉我们，只有真正放手让学生成为班级管理的主体，才能激发他们的潜能和创造力，而教师则需要在这一过程中扮演好引导者和支持者的角色，通过有效的引导和组织，促进学生的全面发展。 副书记、副校长：钟海燕课题：《除数是整十数的口算和笔算》 2024年9月11日下午第二节课，钟海燕副校长携四年级9班的孩子们进行公开课展示。参加本次听课的是数学学科老师们。 钟副校以亲切的谈话方式开启了新课的序幕。她询问学生们新学期的准备情况，随后巧妙地将话题引入课堂主题，通过几道口算题，吸引了学生们的注意力，引导学生联想到除法和乘法之间的联系。为接下来的教学奠定了良好的基础。在探索口算方法环节，钟副校首先引导学生从情境中提取信息，并提出问题。钟副校鼓励学生畅所欲言，自主探究口算方法，学生们纷纷展示自己的口算思路。有的利用乘法口诀进行逆推，有的则将整十数看作几个十进行计算。钟校耐心倾听，适时板书，并引导学生进一步理解算理。在掌握了口算方法后，钟副校又引导学生们进入了笔算的学习。她首先强调了笔算的重要性，在示范过程中，钟副校特别强调了商的书写位置以及验算的重要性。学生们在认真观察后，尝试独立进行笔算练习。在课程即将结束时，钟副校引导学生对本节课的学习内容进行了回顾总结。 本节公开课不仅让学生们在知识的海洋中畅游，更让在场的每一位听课老师都受益匪浅。 副校长：吕鹰课题：《乘法的初步认识》 　　2024年9月24日上午第四节课，吕鹰副校长在二年级9班执教公开课《表内乘法（一）》。二年级组数学教师积极参与观摩学习。 吕副校长注重把握学生学习重点，让教学更有针对性。本课是乘法学习的起始课。此前，学生已经学会连加连减、加减混合运算。通过创设复习情境，吕副校带领学生探索相同加数的连加问题。让学生多次感受相同数相加，理解“几个几”的表示意义，进而引出乘法，感受用乘法表示的简洁性和必要性，体会所学内容的价值。 吕副校根据二年级学生的年龄、心理、认知规律特点及新课改要求，采用创设情境、自主探究和学生交流合作的教学方法，充分体现了吕副校追求课程高效性的探索过程。参加听课的老师们认真记录、积极思考，陪着学生们共同学习、深思、成长。本节课课堂教学效果较好，得到听课老师的一致好评。 示范引领，携手同行，共同成长，方能致远。此次校级领导公开课展示活动的开展，给教师在教学领域提供了良好的学习范例，为进一步引领实施课堂教学改革，打造高效课堂奠定了基础，极大地激发了学校教师积极上课、认真听课、客观评课、自主研课的热情，有力推动了学校教学工作高质量发展。