指向素养，点亮课堂——博兴县第一小学美术学科幽兰教师引领课纪实

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为了更好的领会和贯彻《义务教育新课程标准》，全面精准把握新课标的实质、理念，实现立德树人的根本目标，有效落实好美术学科核心素养，培养学生正确的价值观念，必备品格和关键能力，实现核心素养导向下的育人目标，提升教师教育教学理念，9月26日上午博兴县第一小学美术学科在博雅楼录播室举行“指向素养点亮课堂”幽兰教师引领课听评课活动。总校区和西校区全体美术教师积极参与活动。 　　活动内容分两个环节。第一个环节，全体老师观摩由张萍萍老师执教的人教版二年级上册第七课《对折剪纸》。第二个环节，全体美术教师评课反思总结。 一、静心观摩 　　剪纸是一种民间美术，在我国具有悠久的历史。这节课的教学目的是让孩子们了解对称图形，感受对称美，以轴对称图形为主，运用对折剪纸的方法剪出有趣的图形，尝试重复剪出相同的对称图形并把它们组成画面。通过创作提高了孩子们的审美能力及动手制作能力，体验创作的乐趣。 　　张萍萍老师以小游戏作为课堂导入，激发孩子们的学习兴趣。引导学生在欣赏作品发现剪纸对折技法，让学生感受到浓郁的传统文化魅力，同时将数学对称知识迁移到剪纸课中，激发学生学习兴趣、探究意识和创造能力，鼓励学生多观察多思考，以自主探究的方式，创作出富有吉祥寓意的作品，提高了学生剪纸设计的表现力。 　　学生实践环节，纷纷动手操作，一张张单薄的纸，在孩子们手中增添了纹样，学生们不但感受到了剪纸艺术的魅力，更加坚定了传承和发扬剪纸艺术的思想，同时也锻炼了自己的动手能力。 　　创作过程中，张老师耐心对学生进行指导，教授方法，让每一位学生都有所收获。 　　通过剪纸课程，引导孩子们在活动中注重剪纸寓意的搜集，整理剪纸历史文化，使“剪纸有传承”；注重结合时代潮流，使“剪纸有创新”；把剪纸带入千家万户，使“剪纸有开放”；与同伴互相交流、欣赏、帮助，使“剪纸有伙伴”；每节课后的作品展示，更使“剪纸有舞台”。 二、思维碰撞 　　听评课环节中，美术教研组的老师们齐聚一堂，对本节课进行了深入研讨。大家一致认为，本节课教学目标明确，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。同时，老师们也从不同角度提出了许多建设性的意见和建议。教研组长周丽老师不仅对授课教师提出宝贵意见，更从如何评课角度，指出了评课方向。比如提出评课的多元化，评课从教学设计流程开始，逐一细化。 　　最后，周老师对此次活动进行了总结。这不仅是一次教学展示，更是我们美术教研组不断追求卓越、提升教学质量的重要举措。未来，我们将继续探索更多有趣且富有教育意义的教学内容，为学生们提供更加丰富多彩的学习体验。