<p class="ql-block"> 为了不断提高梁集镇第二小学数学教师整体素质，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量。学校以“智慧问题，构建高效课堂”为依托，数学教研组开展了一次别样的数学教研活动。本次活动由王老师和吴老师一起执教。她们执教的课题分别是六年级的《分数乘以整数》和四年级的《商不变的规律》。</p> <p class="ql-block"> 两节课在王老师和吴老师的充分准备下，全面剖析教材，了解学生们的心理特点，精心制作课件。两节课教学目标明确、重难点突出、学生积极参与，充分调动了学生的各种感官，让我们一起来再次回顾这次精彩的课堂吧！</p> <p class="ql-block"> 两节课的教学设计环环相扣，过渡衔接自然，体现了两位老师深厚的教学功底。王老师首先复习整数乘法和分数加法，为学习分数乘整数奠定基础；然后通过具体实例，让学生理解分数乘整数的意义，即求几个相同分数的和；接着引导学生探索分数乘整数的计算方法，强调先约分再计算；最后通过练习巩固，让学生熟练掌握分数乘整数的计算方法。吴老师首先通过实例引入，激发学生的探索兴趣；然后引导学生观察、分析被除数和除数同时扩大或缩小相同倍数时商的变化情况；接着通过小组合作和讨论，归纳总结出商不变的规律；最后通过练习巩固，让学生熟练掌握这一规律，并学会运用规律解决实际问题。在教学过程中，注重培养学生的观察、概括和应用能力，同时强调规律中“同时”、“相同倍数”及“0除外”等关键词的重要性。两位老师都是让学生在老师的引导下自主探索、发现，学生真正成为学习数学的主人。</p> <p class="ql-block"> 课后每个老师积极讨论，分别就两节课的亮点及不足之处从不同角度提出了自己宝贵的建议。老师们并对小组合作、教师与学生行为、教学过程中的－些小细节以及板书设计对两位老师的课堂进行了探讨。</p> <p class="ql-block"> 教而有研则深，研而有悟则进。本次教研活动取得了良好的效果，我们一起进行研讨，集思广益，互相学习，共同提升，相信梁集镇第二小学数学组一定会更加优秀，不断迈向新的征程！</p>