<p class="ql-block"> “四时俱可喜，最好新秋时”夏暑渐行渐远，天地日益广袤，我们曾在春天播种的希望，将在秋日结出丰顺的果实。2024年9月26日，随州市农村中学语文骨干教师培训之跟岗学习进入第五天，全体成员来到光谷四初进行跟岗学习。</p> <p class="ql-block">骨干教师同课异构现场展示</p> <p class="ql-block"> 上午倾听了尹俊老师的课《我的叔叔于勒》。尹老师是中学一级教师，高级语文教师资格。至今从教14年，班主任经验11年。2016年获江岸区微课竞赛一等奖，2017年获市级“三优”课一等奖，2017、2018连续两年参加中考阅卷。2019年获东湖高新区语文优质课竞赛一等奖，2021年及2023年被评为东湖高新区优秀班主任，2022年被评为区优秀教师。指导学生获楚才作文二等奖、三等奖，武汉市“中华魂”征文比赛一等奖，冰心文学征文比赛一等奖。</p><p class="ql-block"> 尹老师授课思路清晰，本堂课分为三个目标任务，分析了人物形象、前后态度的变化，学生发言积极。对于课文重点文段带领学生朗读，让学生读出自己的感受，读出人物的语气，使文中的人物形象更加鲜明。结合现实背景，为菲利普辩白，鼓励学生大胆质疑，打破偏见，思辨的看待菲利普夫妇。从“我”的视角出发，表现我对于勒叔叔的关怀和同情，对父母认钱不认人的迷惘不解。最后通过选文与原文的对比，看出选文结尾美好的破灭与原文美好的重现，意味深长引人深思。</p> <p class="ql-block">学员《我的叔叔于勒》同课异构试讲</p> <p class="ql-block"> 潜俊老师把标题拟为——用少年之眼，看人生百态。创设情境“人间百态”访谈，第一个访谈是从我的角度深思父母如何看待于勒，通过对于勒叔叔称呼的变化，让学生进一步明白称呼变化的根本原因——金钱。第二个任务是“我”怎样看待于勒？思考菲利普是怎样的人？从感情上我不完全理解父母，不完全理解父母为什么对亲叔叔如此残酷。但是从理智上又能理解父母，理解父母的苦衷，理解父母看似残酷的做法也是不得已。因此，我只是默念，而没有相认。第三个任务是“我”怎样看父母这样看于勒？探究父母的冷酷从何而来？是他们的本性吗？找到父母内心的无赖。让学生猜想若瑟夫长大后会像父母那样吗？多年以后若瑟夫的善良会被磨灭吗？让学生树立正确的人生观，价值观，金钱观。</p><p class="ql-block"> 潜老师的课件非常简约，课堂上注重对学生的耐心智慧的引导。她的教学热情似熊熊火焰燃烧在我心中。</p> <p class="ql-block"> 应京老师把标题拟为——谁是杀死亲情的凶手？把我们带到了凶案现场，步步走进真相。巧妙之处在于应老师以嫌疑人这个神秘人的猜测分析，带领学生一步步的去分析文章的情节，人物形象。最后借助写作背景以及资料带领我们去结构这篇文章的主题。</p><p class="ql-block"> 应老师的课非常新颖，整堂课我们都随着应老师的节奏带着疑问参与破案现场。</p><p class="ql-block"> 虽然是无声试讲，但两位老师就像把我们带入了真实的课堂上，仿佛可以看见同学们积极参与，认真探究的场景。也感受到老师们在教学中凸显尊重学生独特的阅读的体验。帮助学生树立正确的人生观，价值观。</p> <p class="ql-block">（曾都区万店镇中心学校 陈希）</p>