<p class="ql-block"> 金秋送爽，丹桂飘香。在这个感恩的季节里带着对教育的思考，怀着对教研的探求，为创设学校联动发展平台，实现以研促教的目的，9月25日，灵武市第一小学四年级组语文教师到共同体学校泾灵燕宝小学进行送教活动。本次活动围绕“让语文核心素养提升真实发生”这一主题，开展语文组“现场改课”教研活动。</p> <p class="ql-block"> 首先由灵武一小赵莹老师围绕“处处留心皆学问，我是小小观察员”这一单元主题，对四年级上册第三单元《蟋蟀的住宅》分别从单元教材分析、课程教学目标、教学重难点、教法、学法以及情景任务群设定几方面解读。</p> <p class="ql-block"> 第二环节是现场改课。马丽娟老师先根据自己的教学设计进行了无生上课，然后各位老师紧紧围绕本次确立的教研主题，结合泾灵燕宝学校四年级学生学情，针对马丽娟老师教学设计做了适当修改。大家集思广益，秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态共同交流、学习，通过增删修改，就《蟋蟀的住宅》一课制定出适合泾灵燕宝小学四年级学生学习的设计方案。</p> <p class="ql-block"> 第三环节由马丽娟老师课堂展示《蟋蟀的住宅》，马老师紧紧围绕第三单元语文要素，以任务为驱动，耐心地引导学生读准课文，理清脉络。在认读字词、整体感知课文的基础上，品读蟋蟀住宅特点，感知蟋蟀的住宅“伟大”这一特点。</p> <p class="ql-block"> 整堂课充分利用多媒体教学，体现“准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”这一语文核心素养培养，让学生在文字间了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。将教学低阶目标落到了实处，高阶目标逐步达成。</p> <p class="ql-block"> 课后，各听课老师就本堂课进行评议，大家都认为本堂课结构清晰，环节紧凑，充分体现趣味性和层次性，让每个孩子都积极参与到课堂活动中。同时对“教学评"一体化又有新思考。</p> <p class="ql-block"> 第四环节，毛绣平老师做了《处处留心皆学问，捕捉生活新发现》讲座。毛老师以“实用性阅读与交流”任务群为抓手，聚焦语文核心素养，分别从：一、解读语文要素，明确训练要点；二、落实语文要素，细化目标，提升能力；三、立足语文要素，创设情境，达成目标；四、内化语文要素，以“学得”促“习得”，迁移运用四个方面展开分析，对整个单元的学习内容和活动进行系统规划，整合设计，关注教材前后联系，让学生在单元整体学习过程中形成语文学习能力，最终变成学生的语文学科素养。</p> <p class="ql-block"> 如果说，秋之美在于积蓄与勃发，那么教之美就在于改进与成长。教与研携手，学与思并肩。常学常新，勤改勤进，研课留痕，展学思辨。我们一小发展共同体在教学的新航道上不断探索，不断实践，一起成长！</p>