<p class="ql-block"> 且行且思，向质而行，为了进一步提高我校数学教师的专业素养和教学能力，夯实数学教师课堂教学的基本功，提升教学水平，2024年9月24-25日，我校数学骨干教师示范课如期进行。</p> <p class="ql-block"> 张晓珍老师的《认识厘米》新授课，整体上课程思路清晰，环环相扣，通过创设情景，动手操作，有效质疑让孩子们能从数学的高度提出问题，分析问题，思考问题，解决问题，这充分体现了张老师高超的课堂驾驭能力。在学生操作、体验、辨析等过程中提升学生的量感，深化学生对测量本质的理解。</p> <p class="ql-block"> 顾亚明老师的《分数除以整数》新授课，通过旧知迁移，开展小组活动，引导学生进行交流探讨，充分调动了学生的已有经验，发挥了学习的自主性，本节课非常重视算理，通过学生画一画，用自己独特的方式展示分享，既锻炼了孩子们的数学思维能力，又加深了学生对算理的理解。学生们通过本节课不仅学会了运用数学知识解决生活中的实际问题，而且具有了数学思想，提升了学生的核心素养。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i>评课议课环节</i></p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。9月25日下午，数学组围绕2节示范课开展研讨，在研讨会中两位骨干教师分享各自的设计理念、教学思想，同时对课上出现的问题进行了有效反思。</p> <p class="ql-block"> 教研组长张晓珍带领着教师们对新授课的教学设计、教学过程、教学效果等层面进行全面细致的评价。精确点出每节课的精彩之处，倡导老师们向骨干教师看齐，注重数学的生活性，情境性，带动所有老师面对面交流探讨，让真说、真做、真思、真改成为教研的常态。</p> <p class="ql-block"> 刘青云主任对此次活动做了总结。他指出：数学的最大功能是应用，在教学中要注意与生活的融合。努力培养学生用数学的眼光观察世界；用数学的语言表达社会；用数学的思维思考社会。他对老师们参与活动的主动性和积极评课的热情给予了充分肯定，鼓励教师多动脑筋，创新思维，努力营造浓郁的教研氛围，同时也为我校教育质量提升奠定了坚实的基础。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。素养教育活动让校园充满活力，课堂教学研讨让师生共同成长，不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的华章！</p>